力(力彈力重力)實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)-文庫吧資料
2025-03-30 12:48本頁面
【正文】 向下的壓力為100N，每壓一次，手向下移動的距離是20cm，壓120次后，后輪被抬高12cm，104N．（1）該小型千斤頂?shù)膿u臂是一個(gè)__________A 斜面 理: 道 一輛小轎車陷在泥濘的路上，利用學(xué)過的知識，采用兩種不同的方法使汽車從泥濘中出來，并說明每種方法的道理。請你利用上述實(shí)驗(yàn)器材，幫小萱設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：“在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量（ΔL）跟所受拉力（F）成正比”。于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。 . ③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。 (2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表： (1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。（2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題）在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等六各不同物體，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法_______（選填：“合理”或“不合理”）。（1）如圖18所示，甲同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)_______知識可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。（選填“相等”或“不相等”）。 （選填“左”或“右”）側(cè)偏高。由此可見，“眼見為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測量明真相。科學(xué)家實(shí)地測量卻發(fā)現(xiàn)。 假設(shè)2：重力與物體的質(zhì)量有關(guān)．【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】采用如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對上述假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)．【方案一】檢驗(yàn)假設(shè)①：測得質(zhì)量相同的木塊和銅塊，木塊的體積較大，然后測出兩者受到的重力相同，說明重力跟物體的體積無關(guān)．【方案二】檢驗(yàn)假設(shè)②：測得體積相同的鐵塊和銅塊，銅塊的質(zhì)量較大．然后測出兩者重力，銅塊的重力較大．說明假設(shè)2成立，且質(zhì)量越大，重力也越大．（1）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)認(rèn)為手頭只有刻度尺，無法完成實(shí)驗(yàn)．所以他到實(shí)驗(yàn)室借來兩件測量儀器，它們分別是 ?。?）乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)將方案一中的木塊換成橡皮泥，操作將更簡單，理由是 ?。?）丙同學(xué)說：一桶水比一杯水重，一塊石頭比一粒沙子重，重力就是跟物體的體積有關(guān)呀！怎么從實(shí)驗(yàn)中卻得到“重力跟物體的體積無關(guān)”的結(jié)論呢？三位同學(xué)又利用銅塊和鋁塊進(jìn)
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