兒童青少年社會(huì)工作第2階段測試題-文庫吧資料
2025-03-30 07:22本頁面
【正文】 )角色理論在社會(huì)工作中如何運(yùn)用？社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)有哪些功能？運(yùn)用游戲治療法時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？什么是不同接觸理論？六、論述題（本題共1小題，每小題15分，共15分）生態(tài)系統(tǒng)理論對開展兒童青少年社會(huì)工作有什么啟示？附參考答案：一、單項(xiàng)選擇題（本題共8小題，每小題2分，共16分） C D D B D B C C 二、多項(xiàng)選擇題(本題共8小題，每小題2分，共16分）. . . . . . . 三、填空題（每空1分，共10分）觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)知 兒童的年齡,，道德發(fā)展水平，道德認(rèn)識水平角色期望，角色行為，角色評價(jià)角色扮演法，相互講故事四、名詞解釋（每小題5分，共１5分）道德認(rèn)知：個(gè)體對是非、善惡行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識。角色理論的內(nèi)容包括（ ）、角色學(xué)習(xí)、（ ）和（ ）。A、前意識 B、無意識 C、意識 D、自我三、填空題（每空1分，共10分）社會(huì)學(xué)習(xí)理論提出了人類行為改變的另一種學(xué)習(xí)機(jī)制，即（ ），它強(qiáng)調(diào)（ ）在學(xué)習(xí)中的作用。A、家人 B、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu) C、朋友 D、法院 根據(jù)抗逆力理論，（ ）屬于危險(xiǎn)性因素。A、庫利 B、薩瑟蘭
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