小學(xué)校本課程開發(fā)經(jīng)驗交流-文庫吧資料
2025-03-30 03:26本頁面
【正文】 校本課程達10多種，如趣味數(shù)學(xué)、唐詩鑒賞、美文賞析、古詩詞誦讀、英語口語、快樂體育等。盡管活動課與目前課程改革所倡導(dǎo)的校本課程開發(fā)理念是相同的，但它并不等同于校本課程。在我校的多功能樓建設(shè)完成后，學(xué)校挖掘?qū)W校校史、校友資源以及校園文化，建立了校史館，以此形成自己獨具特色的校本課程，并隨著學(xué)校的發(fā)展不斷補充和完善，使這一資源成為對學(xué)生實施教育的活教材。（2）、把學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢與特色轉(zhuǎn)化為校本課程把學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢與特色轉(zhuǎn)化為校本課程是我們開發(fā)校本課程的長遠規(guī)劃。在調(diào)查全校教師的特長后，我們發(fā)現(xiàn)教師有許多精彩的一面：有技術(shù)特長型的（音、體、美）；有生活技藝型的（編織、家政）；有學(xué)科知識延伸型的（閱讀指導(dǎo)）……根據(jù)教師的實際情況，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，我們下設(shè)校本課程的選修課（10余門），然后讓每一位任課教師自由申報，承擔(dān)一門活動課程，經(jīng)學(xué)校審核后，方可確定。校本開發(fā)要求我們的教師做到一專多能。挖掘資源，優(yōu)化師資（1）、把校內(nèi)課程資源轉(zhuǎn)化為校本課程把校內(nèi)課程資源轉(zhuǎn)化為校本課程是我們開發(fā)校本課程的重要途徑。引導(dǎo)和鼓勵教師對課程的實施和操作進行創(chuàng)造性的設(shè)計，增強課程資源開發(fā)的意識，通過多種渠道，開發(fā)、優(yōu)化和整合各種課
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