小學(xué)心理咨詢記錄表18份-文庫吧資料
2025-03-30 03:19本頁面
【正文】 輔導(dǎo)內(nèi)容鼓勵兒童主動交往，教師給予相應(yīng)的強(qiáng)化，如表揚(yáng)、注意等，同時爭取得到家庭的幫助。（由班主任帶來的）心理問題分析 由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他們與能給自己保護(hù)和支持的成年人很好相處(如教師)，而不會處理與同齡人的關(guān)系。2015——2016學(xué)年前西崗中心小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名王冰潔年齡9班級二年級心理輔導(dǎo)教師劉全明咨詢時間心理問題這孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活動去了，可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。 制定行為目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理能力；效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：改善了攻擊性行為，促進(jìn)了良好人際關(guān)系的發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。 讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個受同學(xué)歡迎的人。心理輔導(dǎo)內(nèi)容向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認(rèn)識到來學(xué)校是來學(xué)知識、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的。心理問題分析由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝”。備注 你還可以主動地向老師和家長尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負(fù)行為，如果他們報(bào)復(fù)你，也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師幫助你，使他們感到你不可欺負(fù)。也許你的父母經(jīng)常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固然是一種策略。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對方的侵犯如果看到被欺負(fù)的人如此堅(jiān)強(qiáng)，一般會很無趣的離開。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負(fù)者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。2015——2016學(xué)年前西崗中心小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名李晨浩年齡11班級四年級輔導(dǎo)教師王書莉咨詢時間心理問題總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？心理問題分析這個孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負(fù)后，經(jīng)常是不吭聲，更不要說反擊了。 效果開始正確的看待和評價別人，不再任何事都以自我為中心。5．指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識能力，使對自己的認(rèn)識比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個性。3．在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1．幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊張？心理問題分析 這其實(shí)就是自我中心所導(dǎo)致的。備注你應(yīng)該學(xué)會謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。心理問題分析 這孩子是班干部，在管理班級事務(wù)時，比較尖銳，方法不好，導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。2015——2016學(xué)年前西崗中心小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名李明宇年齡7班級一年級心理輔導(dǎo)教師張貞珍咨詢時間心理問題效果 聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓勵后，能正確對待考試。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕。 2015——2016學(xué)年前西崗中心小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名張子悅年齡12班級六年級心理輔導(dǎo)教師藺瑞云咨詢時間心理問題我為什么老是考試成績不理想？心理問題分析 這孩子平時學(xué)習(xí)上反應(yīng)都
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