關(guān)于排上中心小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備管理及使用情況的自查報(bào)告-文庫吧資料
2025-03-30 02:35本頁面
【正文】 源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。“班班通”工程，使教師從原來的手寫教案，走向鍵盤輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式，更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。六、“班班通”產(chǎn)生的積極影響和變化目前，我?！鞍喟嗤ā笔褂锰幱诔跫壦剑^大多數(shù)教師對“班班通”建設(shè)處于興奮和觀望狀態(tài)，有少部分教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上試探著運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“班班通”教學(xué)，基本上課件使用多。；能夠利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)備課?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備進(jìn)行授課。（三）教師在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)。、調(diào)試視頻會議系統(tǒng)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備、能夠獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，提高本校教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上新臺階，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備及資源的最大效益。（二）“班班通”管理員在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)：，能夠處理軟件、硬件故障，排解簡單設(shè)備故障，能夠處理網(wǎng)絡(luò)故障，會安裝、備份、還原操作系統(tǒng)。、Excel等常用辦公軟件，會使用POWERPOINT（幻燈片演示文稿），能夠運(yùn)用POWERPOINT制作個(gè)人和單位專題匯報(bào)材料。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)（一）校長在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)：，能夠通過瀏覽、搜索獲取信息，能夠收發(fā)電子郵件。我校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。我校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫并將向江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳各類優(yōu)質(zhì)資源。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。使用”班班通”設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，并及時(shí)填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦、投影儀及總電源，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向管理員反映。班級任
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