【正文】 存放，實行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實保證此類藥品的安全使用。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。由此推動了本年實驗教學(xué)有序的有計劃的進(jìn)行。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展的井然有序。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。 按時完成了本期的實驗任務(wù)，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。 對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。教學(xué)儀器 的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。 三、工作任務(wù)完成情況 本人在開學(xué)初就制訂出 生物實驗計劃，推動了本期實驗教學(xué)有序、有計劃的進(jìn)行。 及時回收，清洗 ，擺放教學(xué)儀器 。 不斷改進(jìn)實驗方法和實驗步驟，提高實驗效果。 協(xié)助教師進(jìn)行實驗演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗。 積極和任課老師 溝通交流，認(rèn)真研究，確保實驗教學(xué)器材和實驗過程中學(xué)生人身安全，儀器安全。 搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。 保持儀器整潔 .完好。分組實驗所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員 發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。 儀器、藥品存放制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。如實填寫年度庫存儀器登記表。 認(rèn)真記錄儀器使用 .損毀 .丟失情況并報學(xué)校有關(guān)部門核對備案 。 購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。 篇五： 20202020第二學(xué)期初中生物實驗室工作總結(jié) 生物實驗室工作總結(jié) 20202020學(xué)年第二學(xué)期 本學(xué)期生物實驗室的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下。當(dāng)然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書 本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。對學(xué)生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實驗?zāi)康摹⒁蠛妥⒁馐马?，在實驗過程中此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 ，發(fā)現(xiàn)問題及時表解決。 三、實驗教學(xué) 各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前 1－ 2天開出實驗通知單，或在特殊情況 下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補(bǔ)填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。 5．實驗室衛(wèi)生工作。 4．認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。做到分類存放，定櫥定位。實驗室經(jīng)常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持經(jīng)常運轉(zhuǎn)。儀器原則不外借 2．加強(qiáng)安全制度。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。 對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。 做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。 嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進(jìn)行。在這學(xué)期中，生物實驗堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實驗室工作向前發(fā)展。 第一學(xué)期初中生物實驗室工作總結(jié) 生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。 按時完成了本期的實驗任務(wù)，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。 對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。 三、工作任務(wù)完成情況 本人在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學(xué)有序、有計劃的進(jìn)行。 及時回收 .清洗 .擺放教學(xué)儀器 。 不斷改進(jìn)實驗方法和實驗步驟，提高實驗效果。 協(xié)助教師進(jìn)行實驗演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗 。 積極和任課老師溝通交流 ，認(rèn)真研究，確保實驗教學(xué)的場地 . 器材和實驗過程 中學(xué)生人身安全 .儀器安全。 搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。 保持儀器整潔 .完好。分組實驗 所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。 儀器、藥品存放制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。如實填寫年度庫存儀器登記表。 認(rèn)真記錄儀器使用 .損毀 .丟失情況并報學(xué)校有關(guān)部門核對備案 。 一 .實驗室 的管理工作： 制定實驗教學(xué)計劃和實驗室建設(shè)發(fā)展建議 購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。綜上所述，生物課實驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。 此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑 ，以及實驗的目的和原 理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。 注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科 學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 備好實驗課是上好實驗課的首要前提 教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好， 都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。 在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固?？梢姡瑢ι飳嶒灲虒W(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提 高實驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的。 在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。多年的教學(xué)實踐告訴我們：生物實驗教學(xué)過程 中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。