中心學(xué)校20xx年秋期業(yè)務(wù)工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-29 04:33本頁面
【正文】 ，并在內(nèi)部召開學(xué)習(xí)討論，組織四所校長解建民校長、徐建坤校長、唐愛華校長、陳壽濤校長開座談會，談各自的管理經(jīng)驗(yàn)，并相互交叉參觀學(xué)習(xí)，借鑒各校先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，用來指導(dǎo)自身的工作實(shí)踐，提高校長的學(xué)校管理水平；通過學(xué)習(xí)交流，校長的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平不斷提高；三是鼓勵(lì)支持校長外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三小打造“雅而有致，行而有范”的雅致校園；五小打造“閃光教師、閃光班級、閃光學(xué)生”的閃光校園；七小打造“滋養(yǎng)溫潤”的陽光校園；九小打造“關(guān)愛留守兒童、播撒愛心陽光”的溫暖校園。在校長隊(duì)伍建設(shè)中，一是尊重信任校長，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。校長隊(duì)伍建設(shè)。目前，鳳瑞上下呈現(xiàn)出心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓教學(xué)，想方設(shè)法促質(zhì)量的良好氛圍，教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。本學(xué)期業(yè)務(wù)專干深入課堂聽課、評課60多節(jié)，通過聽課、評課、查教案作業(yè)、和教師、學(xué)生座談等不同形式，把握教學(xué)工作狀況，及時(shí)幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題。實(shí)行教學(xué)工作月視導(dǎo)制度，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。三是扎實(shí)安排好豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，如本學(xué)期中心校組織舉行了六年級數(shù)學(xué)競賽、作文競賽等活動(dòng)，活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。二是認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析，在每次期中教學(xué)質(zhì)量測查后，中心校認(rèn)真組織教師研討交流，分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，如本學(xué)期期中考試后，中心校在做好全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量分析的同時(shí)，深入各學(xué)校和教師、學(xué)生座談。三小、五小、七小各6位教師參加鎮(zhèn)標(biāo)兵賽課，九小三位教師參加鎮(zhèn)標(biāo)兵賽課。評選出的鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課競賽。各學(xué)校在教師人人參與講課的基礎(chǔ)上評選校級優(yōu)質(zhì)課，按比例推薦參加鎮(zhèn)標(biāo)兵賽課。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚(yáng)了教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。中心校每學(xué)期對校長的聽課、評課情況檢查兩次，檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。四、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，突出以教學(xué)為中心的工作重點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，校長是教學(xué)工作的第一責(zé)任人。五小的閃光教育，讓每一位師生理想閃光、心靈閃光、語言閃光、行動(dòng)閃光，已成為一種成熟的德育教育模式，也是全縣觀摩學(xué)習(xí)的課題。鳳瑞各校在抓好德育常規(guī)工作的同時(shí)，
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