c課設(shè)報(bào)告許煥-文庫吧資料
2025-03-29 00:22本頁面
【正文】 l。 is) {isnumbernamesexplacenationbirthpartyidscore[0]score[1]score[2]。return 。e=1。e=0。cout\t\t輸入計(jì)算機(jī)分?jǐn)?shù): 。cout\t\t輸入英語分?jǐn)?shù): 。cout\t\t輸入數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù): 。cout\t\t輸入身份證號: 。cout\t\t輸入政治面貌: 。cout\t\t輸入生日: 。cout\t\t輸入民族: 。if(strcmp(sex,男)==0 || strcmp(sex,女)==0){cout\t\t輸入籍貫: 。do{cout\t\t輸入性別: 。cout\t\t輸入姓名: 。cout\t\t輸入編號: 。 }void input(){int e=1。}double getscore(int i) {return score[i]。 student(){ } ~student(){ } char* getname(){return name。float score[N]。char party[N]。char nation[N]。char sex[N]。class student {protected: int number。附件：關(guān)鍵源程序（帶注釋）includeiostreamincludestringincludefstreamdefine N 20includeiomanip using namespace std。記得有人說過吧：人在做一件事之前，是不知道它到底有沒有意義，只有做了才會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，但是不去做，是一定什么都得不到的！。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個道理，做任何事前之前，不管做一件事的時(shí)間有多么充裕。不得不說這是精神的勝利，因?yàn)槲铱吹接性S多同學(xué)，往往做著做著就做不下去了，就去玩游戲了，或者是聊天，還有的則干脆不來機(jī)房上機(jī)了。然而我最終沒有自暴自棄。這一周過很充實(shí)！在課程設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，通過程序一個個模塊的去編寫，完善，讓我懂得在未來怎么樣去制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過去了，我們收獲的是黎明。我也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要多注意細(xì)節(jié)，仔細(xì)，考慮周全。最后經(jīng)過自己看書自學(xué)和摸索以及在別人的幫助和提示下，我完成了整個程序設(shè)計(jì)。到了現(xiàn)在真正做C++的課設(shè)發(fā)現(xiàn)要求改了很多，更嚴(yán)格了。從發(fā)課表的那天起，我就知道在最后的一周要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。現(xiàn)在回想起學(xué)習(xí)C++的過程中，既有快樂又有煩惱。通過實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處，首先是自己對C++一些全新的庫函數(shù)不太了解，在程序編譯時(shí)會出現(xiàn)一些警告，或者是程序最后運(yùn)行結(jié)果不對，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，以及對C++中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解，英文提示錯誤不明白，但是通過實(shí)踐，使我在這幾個方面的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。編程體會這已經(jīng)是第二次做可課程設(shè)計(jì)了，但是遇到的問題似乎比第一次做還多，C++比C語言難很多，要用到的知識更復(fù)雜，操作起來也更麻煩，但是我們最終還是順利完成了任務(wù)要求。以上操作順序部分可更換。選項(xiàng)7為保存你以上所有操作的最后輸入輸出結(jié)果。你若要修改學(xué)生的信息，請輸入5，然后系統(tǒng)也會給你2種方式確定你要刪除的對象是誰，按1為按編號修改，按2為按姓名修改，選擇你的方式后，系統(tǒng)會提示你要輸入的內(nèi)容，和你錄入學(xué)生信息的方法一樣，此時(shí)你可以修改你所要的信息。你若要查找學(xué)生信息，請輸入3，查找學(xué)生信息，系統(tǒng)會給你2個選擇，1為按編號查找，2為按姓名查找，根據(jù)你的選擇，輸入相應(yīng)的數(shù)字，然后按要求正確輸入系統(tǒng)會顯示你所要查找的還存在的學(xué)生信息。全部錄入信息后,系統(tǒng)會出現(xiàn)2個選擇，按1為繼續(xù)輸入其他學(xué)生的信息，按0為退出輸入，此時(shí)系統(tǒng)會回到主界面。根據(jù)你自己的意愿按提示進(jìn)行操作。 undefined。 這時(shí)，應(yīng)弄清楚在定義變量時(shí)，自己所選擇的變量值的類型，在程序運(yùn)行輸入的時(shí)候，只能輸入符合定義的類型相同的類型的值有時(shí)候用到了其它庫函數(shù)而未定時(shí)會出現(xiàn)類似39。刪除學(xué)生信息：選擇4，實(shí)現(xiàn)刪除模塊的功能，利用if語句實(shí)現(xiàn)，這里提供選擇所要刪除的學(xué)生編號方式來實(shí)現(xiàn)，以下是顯示了刪除了所選編號的學(xué)生信息。當(dāng)進(jìn)入此系統(tǒng)時(shí)，你會看到以下主界面的設(shè)計(jì)錄入學(xué)生信息：選擇1，實(shí)現(xiàn)錄入模塊的功能，利用cin函數(shù)，來輸入學(xué)生的各項(xiàng)基本信息，if語句來判斷學(xué)生性別，實(shí)現(xiàn)男女的選擇。（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)（系統(tǒng)功能模塊圖）。 清華大學(xué)出版社 ( 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)部分 ) 錢能主編 ,C++ 程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社， 戴鋒編著， Visual C++ 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) , 清華大學(xué)出版社 , 呂日著， C++ 程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社， C++ 大學(xué)教程，美國 Harvey 等 六、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排 班級：通信工程0981 指導(dǎo)教師：雷曉時(shí)間安排：第十九周上機(jī)時(shí)間：第十九周 目錄（一）需求分析 7系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義…………………………………………………………………7系統(tǒng)功能需求…………………………………………………………………………7輸入輸出要求…………………………………………………………………………7（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)…………………………… …
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