小學籃球課教學設計說明-文庫吧資料
2025-03-28 15:50本頁面
【正文】 伸臂、翻腕、撥指 教師引導學生進行分組嘗試性練習（傳球要準，接球要穩(wěn)）。隊形：四列橫隊（如下圖）★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★流程階段內(nèi)容教師指導策略學生學練活動及組織隊形體驗合作掌握技能一、原地雙手胸前傳接球（18分鐘）。導出本課學習內(nèi)容：原地雙手胸前傳接球。教師引領(lǐng)學生進行各種不同熟悉球性的玩法。教師精神飽滿，接受體育委員匯報。原地運球練習反應擊掌拋接球傳接球接力①頭上胯下傳接球接力（球在手中完成交接。二、熟悉球性練習：以籃球明星的事例激勵學生練習籃球（6分鐘）。難點：全身協(xié)調(diào)用力的能力。情感目標：培養(yǎng)學生的合作意識與積極進取的團隊精神。復習原地雙手胸前傳球擊地傳球傳球的準確性擊地傳球的落點《籃球——小學中高年級原地雙手胸前傳接球》教案授課教師：版書中心小學 陸華榮教學內(nèi)容籃球——雙手胸前傳接球年級三、四年級人數(shù)36教學目標認知目標：使學生了解原地雙手胸前傳接球的動作方法，體驗籃球運動樂趣。三傳球的準確性，能夠把球傳到同伴胸口的位置。 游戲：“七龍戲珠” 評價法。 游戲法。 展示法。 練習法。難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識，自主學習的能力。四、教學目標：認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，會
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