新北師大版四年級上冊乘法分配律教學設計-文庫吧資料
2025-03-28 14:22本頁面
【正文】 正確的？對的請打“√”，錯的請打“”(1) （6+30）7 = 76+730(2) 25（4+60）= 254+60(3) 1658 = 165+168(4) 153+157 = (15+15)(3+7) 四、課堂總結 師：本節(jié)課學習了什么內(nèi)容？板書設計： 乘法分配律 整個 （a＋b）c=ac＋bc 分開 310+510=（3+5）10 48+68=（4+6）8 教學反思：１、知識的學習不是簡單的“搭積木”的過程，而是一個生態(tài)式“孕育”的過程。師：下面請看，前幾周我們學習第三單元乘法的時候，其中也運用到了乘法分配律，請看11421，這20 和1 怎么來的，然后它們有分別和哪個數(shù)相乘了，其實剛學乘法時，我們就經(jīng)歷乘法分配律了。師板書：（a＋b
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1