科學(xué)技術(shù)史ppt課件-文庫吧資料
2025-03-28 05:56本頁面
【正文】 到啟迪，提高素養(yǎng)。 ? 發(fā)現(xiàn)發(fā)明史 ： “探索掌握客觀規(guī)律，增強(qiáng)自覺性，提高分析、選擇、判斷能力。 ? “ 具有交叉性質(zhì)的歷史學(xué)科 ” 二、學(xué)習(xí)和研究科學(xué)技術(shù)史 的意義 一般的角度。 ? 按地域劃分，把科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和文化聯(lián)系起來，如中國科學(xué)思想史。 ? 地域史 ： 西方、東方、歐洲、阿拉伯，等等。 歷史： ? 19世紀(jì)后期，斯普拉特，皇家學(xué)會史，科學(xué)的組織機(jī)構(gòu) ? 1931，黑森，牛頓原理的社會經(jīng)濟(jì)根源，（第二屆會） ? 1939，貝爾納，科學(xué)的社會功能， ? 1938，默頓， 17世紀(jì)英格蘭的科學(xué)、技術(shù)與社會 ? 由此形成社會史的兩個傳統(tǒng)， 細(xì)分： ? 科學(xué)社會史和技術(shù)社會史。薩頓（ 1912，伊薩斯） 細(xì)分 ： ? 科學(xué)史： 包括學(xué)科史，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、等等 ? 技術(shù)史 ： 包括門類史，機(jī)械、電氣、能源、等等 ② 科學(xué)技術(shù)社會史 ? 外史 。 —作為科學(xué)認(rèn)識主體的認(rèn)識和實踐活動本 身。 “ 活動的目的 ” —科學(xué)技術(shù)如何推動社會進(jìn)步，以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件。 什么是科學(xué)技術(shù)？ ? 認(rèn)識科學(xué)的三個視角 ： 作為知識的科學(xué) 作為認(rèn)識活動的科學(xué) 作為社會建制的科學(xué) 作為知識的科學(xué)： ? 事實、規(guī)律、反映。 大自然在微笑 —— 仍然沒有供出她內(nèi)心的秘密； 它不可思議地保護(hù)著 猜不透的斯芬克斯之謎。 從此，在混沌一團(tuán)中， 字謎化的碎片就漸次展現(xiàn)； 人們摸清了大自然的脾氣， 服從大自然，又能控制大自然。 注視著好景不長的哲人和圣賢， 她耐心的等了一會 —— 他們的方案就煙消云散。 后來又有大膽的哲人和圣賢， 制定了一套固定不變的方案， 想用思維或神圣的書卷 來證明大自然應(yīng)該如此這般。 ” ?關(guān)鍵詞： 科學(xué)技術(shù)；產(chǎn)生發(fā)展； 歷史 研究對象 ? “科學(xué)技術(shù)” 什么是科學(xué)技術(shù)？ “自然如不能被目證那就不能被征服” 最初，人們嘗試用魔咒 來使大地豐產(chǎn)， 來使家禽牲畜不受摧殘， 來使幼小者降生時平平安安?？茖W(xué)技術(shù)史 主講：孟慶偉 人文與社會科學(xué)學(xué)院
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