語言學(xué)綱要天津大學(xué)-文庫吧資料
2025-02-27 21:13本頁面
【正文】 究重點從結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向建構(gòu) （ 建構(gòu)一指利用語言體系中的材料構(gòu)成話語；一指利用話語中的創(chuàng)新 ， 在其約定俗成后充實語言結(jié)構(gòu)體系；一指個體在習(xí)得和學(xué)習(xí)一種語言后 ， 逐步建構(gòu)個體的語言體系 ， 使之接近于全民語言體系 ） 等 ， 建構(gòu)語言學(xué)要求在繼續(xù)研究語言結(jié)構(gòu)體系 、 描寫語言現(xiàn)象的同時 ， 更多地研究建構(gòu)規(guī)律 ， 以便更好地建構(gòu)話語 ， 并建構(gòu)語言本身 。 ? 層次語法學(xué)派 則是在美國描寫語言學(xué)派和哥本哈根語符學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個語言學(xué)派別 ， 代表人物是美國語言學(xué)家 蘭姆 。 喬姆斯基 ? 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的興起打破了結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)一統(tǒng)天下的格局 ，使當(dāng)代語言學(xué)出現(xiàn)了百花齊放的局面 。 這是前人沒有做到的 。 喬姆斯基改用轉(zhuǎn)換的方法 ， 把抽象的深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為具體的表層結(jié)構(gòu) 。 ? 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)主要特點是：重視共時研究 ， 重視 “ 活 ” 的口語研究 ， 嚴(yán)格區(qū)分語言和言語 ， 依靠歸納方法對收集的語言事實進(jìn)行分類 ， 客觀地描寫和研究語言事實 。 薩丕爾及其著作 ? 而美國描寫語言學(xué)派最重要的人物是布龍菲爾德（ 1887年－ 1943年 ） ， 他在 1933年出版的 《 語言論 》 被稱為美國描寫語言學(xué)派的 “ 圣經(jīng) ” ， 是一段時期內(nèi)每個從事語言研究人員的必讀書 。 這一學(xué)派在語言描寫上取得的成就最大 ， 所以被稱為美國描寫語言學(xué)派 (American descriptivists)， 鮑阿斯（ Boas,1858年－ 1942年 ， 主編 《 美洲印第安語手冊 》 ， Handbook of American Indian Languages ） 和 他 的 學(xué) 生 薩 丕 爾 （ Edward Sapir,1884年－ 1939年 ） 是美國描寫語言學(xué)派的開路先鋒 。 弗斯獨特的語言學(xué)理論對英國后來的語言學(xué)家影響很大 ， 是系統(tǒng)功能語法的堅實基礎(chǔ) 。 因此 ， 他認(rèn)為所謂 語義 實際上就是參照特定的文化背景對語言所進(jìn)行的功能分析 。 語言的語義解釋除了依靠語言本身之外 ， 還依賴于使用它的社會 。 ? 20世紀(jì)初的英國語言學(xué)界 ， 弗斯 （ Raymond Firth,1890年 ——1960年 ） 對普通語言學(xué)理論的建立與發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)最為突出 ， 在他的學(xué)術(shù)生涯中 ， 對他影響最大的要屬他的同事 、 人類學(xué)教授馬林諾夫斯基 （ Malinowski, Bronislaw Kaspar 1884年 ——1942年 ） 。不能區(qū)別意義的音素之間的差異是由語音環(huán)境造成的 ， 盡管他沒有使用 “ 音位 ” 這一術(shù)語 ， 但其概念卻是十分明了的 。 葉爾姆斯列夫 ? 英國共時語言學(xué)研究始于語音學(xué)和音位學(xué)研究 。布拉格學(xué)派的研究重點是把語言作為一種功能體系來進(jìn)行研究和分析，在音位學(xué)方面的研究成果尤為突出。 ? 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)各流派是以索緒爾的語言理論為基礎(chǔ)的。 他經(jīng)過深入研究 ， 提出了一系列理論和方法 ， 于 1906年－1911年在日內(nèi)瓦大學(xué)講授普通語言學(xué) ， 被稱為 日內(nèi)瓦學(xué)派 。 索緒爾及其著作 ? 現(xiàn)代語言學(xué)是指 20世紀(jì)初以來建立在索緒爾語言理論基礎(chǔ)上的各語言學(xué)流派和分支學(xué)科的總稱 。 現(xiàn)代語言學(xué) 瑞士語言學(xué)家索緒爾（ F. de Saussure，18571913）《 普通語言學(xué)教程》的出版，標(biāo)志著現(xiàn)代語言學(xué)的開端。Osthoff)和布魯克曼 (K 19世紀(jì)的最后 25年是歷史比較語言學(xué)的“新語法學(xué)派” (Neogrammarian)時期。Grimm)和葆撲 (Franz Bopp)被成為歷史比較語言學(xué)的奠基者。 歷史比較語言學(xué)的代表人物 ? 19世紀(jì)歷史比較語言學(xué)在理論和方法上大致可以分為三個階段： 在初始階段，丹麥的拉斯克 (R并注意到希臘語有 5個格，拉丁語有 6個格。區(qū)別了派生構(gòu)成法和屈折構(gòu)詞法。 古羅馬的語言研究 公元前三世紀(jì)羅馬帝國征服了希臘城邦。 ? 該書第一部分是語音。但他們區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，有時根據(jù)形式，有時根據(jù)意義。 斯多噶派（ the Stoics, Stoicism）是盛行于公元前四世紀(jì)的一批哲學(xué)家和邏輯學(xué)家，他們反對亞里士多德的觀點。 亞里士多德 (Aristotle)在《解釋篇》中認(rèn)為“語言形成于慣例，因為名稱沒有天然產(chǎn)生之理”。 古印度語言學(xué)最突出的成就表現(xiàn)在語音學(xué)上。它極為詳細(xì)地描寫了梵語中的每一個屈折變化、派生現(xiàn)象、組織結(jié)構(gòu)和各種句法的用途。這部著作寫在公元前 600－前 300年之前。 1） 定位光標(biāo) 2） 選擇 “ 插入 /圖片 /視頻 ” 菜單命令 ，彈出 “ 視頻 ” 對話框 3） 選擇視頻文件 1） 選定視頻位置上出現(xiàn)的圖片 2） 單擊右鍵選擇 “ 圖片屬性 ” 3） 在 “ 圖片屬性 ” 對話框中設(shè)置視頻的屬性 荀子 許慎 揚雄 印度的語言研究： 古代印度人研究語言主要是為了保存口頭相傳的婆羅門教義《吠陀經(jīng)》的原文和梵語文學(xué)，使之不致因時間的流逝而面目全
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