小學音樂教師工作計劃模板五篇-文庫吧資料
2025-02-16 17:27本頁面
【正文】 族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及其風土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。二、學期教學目標：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創(chuàng)作。本冊教材強調(diào)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。小學高年級的學生在思維、認識、等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學生顯現(xiàn)出來，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會具有求學做事、待人的基本潛力。小學音樂教師工作計劃4一、學生、教材基本狀況分析：五年級學生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學生整體樂感較強。針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。五、教學措施歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。四、教學難點能用歌聲和表演表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)容。了解人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風格。掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現(xiàn)力。三、教學重點通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。二、教材特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。學唱《兩只老虎》和《王老先生》可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。運用正確的演唱姿勢參與音樂學習中，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。小學音樂教師工作計劃3一、目標分析以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的美麗，以《兩只小羊》學會在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術(shù)魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實的愛，從《友愛之花》體會到同學之間的互相關(guān)心、愛護的情感、《快樂的節(jié)日》體驗的喜慶和歡樂。運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段，輔助音樂教學工作。面向全體學生，注意因材施教。七、教學要求遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。合理安排時間進行，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。六、主要措施指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。五、教學重點、難點培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。三、教學目標音樂知識和技能訓練指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高
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