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正文內(nèi)容

六年級數(shù)學(xué)工作計劃-文庫吧資料

2025-02-16 14:33本頁面
  

【正文】 ,應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握?! ≡跀?shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元?! 《⒅笇?dǎo)思想  本學(xué)期,我將以課改新理念為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點,以改革課堂教學(xué)為突破口,積極實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,讓學(xué)生在動手實踐,自主探索,合作交流,大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。與以往相比每個班學(xué)生數(shù)較少,兩個班共77人?!  吧媒陶呱醚?趣道、妙問、擅喻、智問)”?! ¢]注后30%的學(xué)生的進修,并增強一般學(xué)生課余時光教導(dǎo)?! ±^承把培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的進修風(fēng)俗做為任務(wù)目的?! ∑鹗壮酝副緝哉n本的內(nèi)容,控制本冊講授的重易面,并有個完好的教期講授想象?! ∵M步量量的詳細步伐  標(biāo)的目的劣于方式,紀(jì)律重于規(guī)矩?! ∫酌妫骸 ∵M修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上,培育種植提拔學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算才能和辦理有閉分?jǐn)?shù)的實踐成績的才能。  、謄寫整齊的優(yōu)越風(fēng)俗。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認(rèn)識,開端構(gòu)成視察、剖析及推理的才能。  (兩)進程與方式  、提出成績、辦理成績的進程,體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能?! ?,開端體味坐標(biāo)的思惟?! ?,進一步熟悉軸對稱圖形。  ,會用圓籌劃圓。  ,控制供倒數(shù)的方式?! ?3)經(jīng)過自立索求的舉止,讓學(xué)生得到進修勝利的體驗,促進教好數(shù)教的疑心。(1)供應(yīng)豐盛的培育種植提拔進修數(shù)教興致喜好的素材?! ?,培育種植提拔學(xué)生數(shù)教頭腦才能息爭決成績的才能。正在講授內(nèi)容圓面支配了“地位”“圓”兩個單位?! 。匾暶撌掷碚撆c自立索求,增進學(xué)生空間不雅念的成長?! ?5)調(diào)解了分?jǐn)?shù)乘、除法利用成績的編排,重視培育種植提拔學(xué)生用數(shù)教辦理實踐成績的才能。  (3)借助操縱與圖示,引誘學(xué)生索求并懂得分?jǐn)?shù)乘、除法的算法戰(zhàn)算理?! ?1)不但獨講授分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,而是讓學(xué)生經(jīng)過辦理實踐成績,分離詳細情境戰(zhàn)較量爭論進程去懂得運算意義。與整數(shù)、小數(shù)的較量爭論講授雷同,分?jǐn)?shù)的乘法戰(zhàn)除法的講授,一樣要表現(xiàn)較量爭論講授改造的理念。同時,因為講授內(nèi)容的差別,本冊課本還具有上面幾個顯明的特色?! ≌n本剖析與步伐  (一)、課本剖析  本冊課本關(guān)于講授內(nèi)容的編排戰(zhàn)處置,是以整套實行課本的編寫思惟、編寫本則等為引導(dǎo),力圖使課本的布局相符教誨教、心思教的本理戰(zhàn)學(xué)生的年紀(jì)特性,繼承表現(xiàn)前幾冊實行課本中的作風(fēng)與特色?! ¢]注后30%的學(xué)生的進修,并增強一般學(xué)生課余時光教導(dǎo)?! ±^承把培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的進修風(fēng)俗做為任務(wù)目的?! ?兩)本教期進步講授量量的詳細步伐  起首吃透本冊課本的內(nèi)容,控制本冊講授的重易面,并有個完好的教期講授想象。  感情、立場  學(xué)生講堂規(guī)律較好,進修風(fēng)俗較好,但也存正在不服衡性,有些學(xué)生由于進修掉敗對數(shù)教得到疑心,以是正在講授中充沛發(fā)揚學(xué)生的主動性、自動性,正在講授中邊教新常識,邊贊助他們補充舊常識。正在數(shù)與代數(shù)、空間戰(zhàn)圖形、辦理成績、統(tǒng)計、數(shù)教廣角等范疇皆已涉足。  學(xué)生根本狀況剖析戰(zhàn)進步講授量量的詳細步伐  (一)學(xué)生根本狀況剖析  認(rèn)知狀況  經(jīng)由后面5年的數(shù)教進修,年夜部門學(xué)生曾經(jīng)純熟控制根本的較量爭論才能,教會了整數(shù)、小數(shù)的減加乘除?! 《冒俜?jǐn)?shù)的意義、控制百分?jǐn)?shù)的較量爭論方式,會辦理簡略的有閉百分?jǐn)?shù)的實踐成績?! ≈孛妫悍?jǐn)?shù)乘法戰(zhàn)除法,圓,百分?jǐn)?shù)等?! ?三)感情立場代價不雅  ,進步進修數(shù)教的興致,樹立教好數(shù)教的疑心?! ?,感觸感染數(shù)教的魅力。  ,能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)?! ?,開端體味坐標(biāo)的思惟?! ?,進一步熟悉軸對稱圖形?! 。瑫脠A籌劃圓?! 。刂乒┑箶?shù)的方式。有不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。每一次實踐活動后,要讓學(xué)生寫出實踐活動報告,進行優(yōu)秀活動小組評選,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。  大力發(fā)展數(shù)學(xué)實踐活動  本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實踐活動,一是“量一量,算一算”,二是“調(diào)查利率,計算利息”。同時發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié)友愛的精神,成立同桌“一幫一”活動,嘉獎活動中成績突出的小組?! ±^續(xù)加強培優(yōu)補差工作  課堂上要注意抓兩頭,帶中間。教師要以導(dǎo)為主,學(xué)生要以思為主,多給學(xué)生動腦、動口、動手的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略,學(xué)會學(xué)習(xí)。同時在課堂教學(xué)中要實施素質(zhì)教育?! ∷?、完成任務(wù)的具體措施   認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,及時反饋,有效輔導(dǎo),實現(xiàn)“三清”?! ”緝缘闹攸c是分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題,圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。圓的認(rèn)識,圓的周長和面積的計算,扇形的認(rèn)識*,對稱的初步概念,軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題的能力。開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用?! ∵@冊教材總的編排是:在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算和分?jǐn)?shù)四則混合運算的能力?! ±斫獍俜?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題?! ⊥ㄟ^大量的生活實例,使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,初步認(rèn)識軸對稱圖形。掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長與面積?! ±斫獗鹊囊饬x和性質(zhì),會求比值和化簡比。  (二)具體目標(biāo)  學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算)。(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性?! ?6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識。并試圖尋找其他方法。  (3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題?! ∵^程與方法:  (1)能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步合情推理能力?! ?2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運
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