電氣工程師職稱論文電氣工程職稱論文-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 15:25本頁(yè)面
【正文】 平臺(tái) ” 成功申報(bào)為 2020 年中央支持高校發(fā)展資金項(xiàng)目。 2020職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 “ 低壓電器及其控制回路實(shí)驗(yàn)室 ” 竣工并投入使用，提升了電工實(shí)習(xí)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)條件。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是我院的骨干專業(yè)，近幾年來(lái)，學(xué)院投入一千多萬(wàn)元資金用于 該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在原有的電工、電機(jī)、電子、高壓、電能計(jì)量、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置、發(fā)電廠仿真、電工實(shí)訓(xùn)和電氣運(yùn)行實(shí)習(xí)等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的基礎(chǔ)上，建成了電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室、變電站仿真實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)與自動(dòng)裝置實(shí)驗(yàn)室、繼電保護(hù)及綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室和電氣運(yùn)行微機(jī)防務(wù)實(shí)驗(yàn)室等五大實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。在平時(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，經(jīng)常請(qǐng)老校友回校為學(xué)生作報(bào)告或者安排教師為學(xué)生隨時(shí)解讀專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，并在學(xué)習(xí)的不同階段采取相應(yīng)措施，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。工程人才培養(yǎng)也是一樣，工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)，不僅是實(shí)踐環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)單履行，只有創(chuàng)造一個(gè)包括硬、軟件條件和人的主觀能動(dòng)作用在內(nèi)的全方位的工程環(huán)境與氛圍，才有可能根本改變學(xué)生 ，以至于培養(yǎng)出高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。 二、全方位工程環(huán)境的營(yíng)造 對(duì)于一般本科院校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才首先應(yīng)該營(yíng)造良好的工程環(huán)境，而在工程環(huán)境的營(yíng)造方面，不是簡(jiǎn)單的加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)或是簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整。（ 4）教學(xué)能力水平配套：駕馭理論、熟練工程 、因材施教、啟發(fā)指導(dǎo)。（ 2）教學(xué)條件環(huán)境營(yíng)造：工程導(dǎo)向、系統(tǒng)配套、氛圍熏陶、能力培養(yǎng)?？梢杂靡韵聨c(diǎn)來(lái)概括。五是參加學(xué)業(yè)指導(dǎo)系列講座等也給予相應(yīng)的學(xué)分。三是專業(yè)技能培養(yǎng)，參加職業(yè)技能等級(jí)考試，獲取技能證書(shū)。課外培養(yǎng)部分包括五個(gè)方面：一是科研素質(zhì)培養(yǎng)，包括參加教師科研、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、科研專題調(diào)查和參加科技講座等。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的科研活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。單獨(dú)設(shè)置的、針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐環(huán)節(jié)達(dá) 40周，占總學(xué)分的 20%。 （ 2）教學(xué)模式：為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以基本素質(zhì)和工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合，形成了以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。為了加寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，設(shè)置了多門(mén)突出崗位特點(diǎn)和行業(yè)特色的專業(yè)選修課。 （ 1）課程設(shè)置：以工程教育為主線，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將基本素質(zhì)和工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，仿真模擬也是本專業(yè)廣泛使用的一種方法。在諸多的工科專業(yè)中，
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