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正文內(nèi)容

20xx年垃圾分類活動方案范文四篇-文庫吧資料

2025-02-15 19:05本頁面
  

【正文】 住宅小區(qū)、行政村分類投放設(shè)施覆蓋率達(dá)90%。?? 一、指導(dǎo)思想?? 深入貫徹黨的十九大精神,以關(guān)于垃圾分類工作的重要指示精神為指導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃、加大投入、健全網(wǎng)絡(luò)、明確職責(zé)、發(fā)動群眾,建立健全農(nóng)村生活垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸和分類處理體系,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾的減量化、資源化和無害化,不斷提升農(nóng)村生活垃圾分類治理水平。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。?? 提前了解活動當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件,并制作一套活動應(yīng)急處理方案,以靈活應(yīng)對突發(fā)事件,保障活動的順利進(jìn)行。?? 十一、注意事項(xiàng)?? 要保證整個活動的組織性、紀(jì)律性、有序性。特開展此次垃圾分類活動,以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,共建和諧美好的校園環(huán)境。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識,關(guān)注環(huán)境問題,從個人做起,積極投身環(huán)境保護(hù)行動中去。?? x月xxx日至x月xxx日主要針對不干膠的維護(hù),對有殘破,掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。?? x月xxx日前,將“可回收”,“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上,并放好傳單回收箱?;I備工作:?? (1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;?? (2)準(zhǔn)備“可回收”,“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。?? 據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地,往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象,故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶,方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi),定期將傳單統(tǒng)一回收。?? 七、活動內(nèi)容?? 校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的,在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放,為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。?? 四、活動主辦單位、活動承辦單位?? 主辦:xxx小學(xué)?? 策劃承辦:xxx?? 贊助:xxx?? 五、活動時間?? 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。?? 三、活動的宗旨?? 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法,引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類,保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識,xxx學(xué)校決定開展宣傳垃圾分類,保護(hù)環(huán)境的活動。?? xxx青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會團(tuán)體,具有一定的專業(yè)性、技能性,其成員具有奉獻(xiàn)自己,服務(wù)他人的精神。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。?? 每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比,對可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。?? 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。?? 廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來。?? d類:不可回收垃圾(含食品、教室打掃后的殘存物等。?? b類:食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。班級發(fā)垃圾桶2個,為可回收,不可回收。?? 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),各辦由辦公室主任負(fù)責(zé),對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,每周進(jìn)行小結(jié),每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒。?? 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》(附后),讓師生反思自己的行為。?? 二、活動的宣傳?? 在校
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