學校英語教師教學計劃五篇-文庫吧資料
2025-02-15 11:55本頁面
【正文】 的教學水平的重要標準。另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學，是因為這兩個方對而言是多數(shù)學生的弱項。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的和段落，還包括工整清楚的書法。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。主要的工作，是教導學生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。這些學生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。首先是非智力方面的變化比較明顯。學校英語教師教學計劃3一、學生現(xiàn)狀分析經(jīng)過高一學年的學習鍛煉，20__級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。(三)練習的布置科學地布置每單元的作業(yè)，并做到及時批改與反饋。同時自己多積累教學與總結(jié)，上課后寫好教學反思。并讓學生對自己的學習過程進行評價或反思，學會認識自己，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。利用小組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設(shè)置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫助學生改進學習方法與策略，促使他們學習英語能力的不斷發(fā)展。同時，我還要注意做到注重學生的個體差異，因材施教。讓自己明白如何在平時的教學中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。三、具體措施面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。二、教學理念要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。學校英語教師教學計劃2一、基本情況第一學期的教學目標是：在教學的基礎(chǔ)上，使學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識。活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。逐步具有運用英語進行交際的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。這個操作起來會有很大的難度，但盡量爭取實現(xiàn)。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，
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