生物老師教學工作計劃五篇-文庫吧資料
2025-02-15 07:08本頁面
【正文】 展中的應(yīng)用。六、實踐活動的安排：注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。進一步加強了可讀性。注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣。通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究的能力。了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性三、學期教學目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。二、課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過抓好教學落實，、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。學生能將生物知識運用到日常生活當中。(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。三、教學資源的開發(fā)教學資源應(yīng)該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。而第四章和第五章是是社會討論和考試的。二、教材內(nèi)容分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。生物老師教學工作計劃2一、學生現(xiàn)有學習情況分析通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎(chǔ)
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