物理教師教學(xué)工作計(jì)劃參考5篇-文庫(kù)吧資料
2025-02-15 07:02本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為此，課題引入要巧妙，一定要引人入勝，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)過程中盡量給同學(xué)們比較直觀的體驗(yàn)感受，如圖表對(duì)比，舉貼近生活的例題等。設(shè)計(jì)思路根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)課程理念與目標(biāo)，要求重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自去觀察、分析、歸納、應(yīng)用等，在參與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)與方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。(2)對(duì)速度變化量和速度變化快慢的區(qū)分。、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過飛機(jī)、汽車和摩托車比賽視頻的展示，感受生活處處有物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。(6)知道直線運(yùn)動(dòng)中矢量的運(yùn)算方法、過程與方法(1)通過多媒體將生動(dòng)有趣的視屏展示給同學(xué)們，減少理解加速度概念的困難。(4)知道加速度是矢量，能根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)。(2)理解加速度的概念及物理意義。本節(jié)課先通過有趣的視頻讓學(xué)生感悟到物體在運(yùn)動(dòng)過程中速度可以發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題。在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生對(duì)時(shí)刻和時(shí)間間隔、矢量和標(biāo)量、物體運(yùn)動(dòng)路程、位移、速度、有了足夠豐富的、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。物理教師教學(xué)工作計(jì)劃3任務(wù)分析本節(jié)是人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)的內(nèi)容。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)多做練習(xí)題這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。平時(shí)多向老教師請(qǐng)教。教學(xué)——教學(xué)改革——教學(xué)重建“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細(xì)對(duì)比，從中學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。分層教學(xué)這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。物理教師教學(xué)工作計(jì)劃2精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。同時(shí),要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái)
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