學習給教師的一百條建議感悟范文三篇-文庫吧資料
2025-02-15 04:58本頁面
【正文】 著題目我就被深深吸引了。本書最先吸引我的是《教師的時間從哪里來》。他如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許許多多的問題。蘇霍姆林斯基用他富有藝術(shù)的語言向我們娓娓道來，能讓每個讀過此書的人感觸頗深，受益匪淺。多么實實在在的思想。《給教師的一百條建議》之所以不同于其它的教育經(jīng)典，是因為作者是一位一生都沒有離開過最基層教育崗位的教育工作者，書中的內(nèi)容是他從教中酸甜苦辣的真實記錄，他從自身的深切體驗出發(fā)，發(fā)掘出對于人們有著廣泛指導(dǎo)意義的哲理。??學習給教師的一百條建議感悟2??讀完《給教師的一百條建議》發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。??總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。??在新的教育理念下，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處；另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。??其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進教學方式和手段。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩
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