初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)通用三篇-文庫吧資料
2025-02-09 03:36本頁面
【正文】 教師的思想認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。??一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識??為加強對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高師德培訓(xùn)的實效，堅持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。為了大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學(xué)校教育工作的滿意度。??我們需要通過增強“三感”，即“對學(xué)校的認同感、對學(xué)生的責(zé)任感和對職業(yè)的自豪感”，盡心盡力地來履行使命；我們需要通過提升“三力”，即“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力”，全心全意地來教書育人；我們更需要秉持意愿、胸懷“三心”，即“愛心、耐心和細心”，真心實意、誨人不倦地完成自己的使命，關(guān)注每一個學(xué)生的健康、成長。如果全民性質(zhì)的師德培訓(xùn)都是以這么高度的“師魂”去要求每個教師，就會讓師德培訓(xùn)處于虛空的位置，反而不利于師德培訓(xùn)精神的落實，所以，這次聽了鄭局長的報告之后，我有一種重新出發(fā)，特別實在之感，也許這是他立足于實際，又能從師德的基礎(chǔ)出發(fā)，旁征博引地通過大量案例進行闡述與分析，特別震撼。那么這樣的培訓(xùn)，還有什么意義呢？??這些年來，一直在渾渾噩噩中，接受、完成著這樣的培訓(xùn)，直到這次，聽了鄭局長的講座之后，我才忽然覺得，我們的師德培訓(xùn)最需要什么東西——責(zé)任與情感。雖然鄭局長一再強調(diào)這不是他的專題報告，而是他自己的所思、所想，但我覺得他這是立足于實際的思考，想得恰到好處。無論是鄭局長樸實、案例典型而生動的言語描述報告，還是最美教師們的那些感人事跡與精彩演講，都給我留下了深刻的印象，一次又一次地撥動了我心底深處的那根弦，激發(fā)了想做得更好、要做得更好的內(nèi)驅(qū)力和原動力。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都
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