三篇學(xué)習(xí)給教師的一百條建議心得范文-文庫(kù)吧資料
2025-02-08 05:12本頁(yè)面
【正文】 降低作業(yè)要求，只要他們用其中一個(gè)成語(yǔ)寫一句話，學(xué)生比較樂于完成這樣的任務(wù)，因?yàn)檫@是他們力所能及的。記得一次給差生補(bǔ)課，考卷上有這樣一道練習(xí)題，請(qǐng)?jiān)谝欢卧捓镉蒙先齻€(gè)描寫春天的成語(yǔ)。??霍姆林斯基說(shuō)：“教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，——這是教育技巧的一個(gè)非常重要的因素。??學(xué)生之間的差異性決定了教育的取向是因材施教，要一把鑰匙開一把鎖。孿生的都有這么大的差別，那么非孿生的，其差別就可想而知了。我見過兩個(gè)孿生兄弟，都在讀三年級(jí)，兩個(gè)人的長(zhǎng)相極其相似，寫出來(lái)的字也很相像，說(shuō)話的聲音語(yǔ)速幾乎也沒有差別，但這兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不一樣，一個(gè)勤奮，一個(gè)怠惰，勤奮的孩子每次測(cè)試成績(jī)都比較理想，而怠惰的那個(gè)卻只能達(dá)到合格的分?jǐn)?shù)?！边@個(gè)概念描述的就是抽象的學(xué)生。來(lái)看看學(xué)生的定義，“學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的有學(xué)籍的人?！眲傋x這個(gè)題目時(shí)，對(duì)于“抽象”的理解是那么含糊。只 有學(xué)會(huì)理解學(xué)生，寬容學(xué)生，愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)學(xué)會(huì)理解你，愛你。教育應(yīng)從寬容開始。??三、對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容。用思想去重塑我們的教育行為，用思想去陶冶
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