三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-02-08 03:46本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。合理安排雙休日。認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。混合運(yùn)算。除法的口算、估算?！ ∪昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃3 一、教材與學(xué)情分析 教材方面： __版第五冊(cè)數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。特別是一些學(xué)困生的家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，和家長(zhǎng)一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進(jìn)學(xué)生的快速好轉(zhuǎn)?！ 〔扇∫粚?duì)一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小老師，同時(shí)也讓優(yōu)等生有一個(gè)幫主對(duì)象，并采取一定的激勵(lì)措施，讓他們能更快的進(jìn)步。 ，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量?！ ∨鄡?yōu)：利用書、報(bào)等材料擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。激勵(lì)他們擴(kuò)充知識(shí)面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)。結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識(shí)，感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系?！ ≈匾曅蜗笾庇^教學(xué)?！ 〖訌?qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。 二、教學(xué)措施 努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?！ “恕⒄n時(shí)安排 (一)位置與方向(5課時(shí)) (二)除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時(shí)) 口算除法3課時(shí)左右 筆算除法9課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) (三)統(tǒng)計(jì)(4課時(shí)) 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右 平均數(shù)2課時(shí)左右 (四)年、月、日(5課時(shí)) 制作年歷1課時(shí) (五)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時(shí)) 口算乘法3課時(shí)左右 筆算乘法4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) (六)面積(7課時(shí)) (七)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí)) (八)解決問(wèn)題(4課時(shí)) 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃2 一、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等?！ ?2)發(fā)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素，多舉
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