三年級(jí)語文老師教學(xué)工作計(jì)劃范文-文庫吧資料
2025-02-08 03:46本頁面
【正文】 結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音?！ 〗滩膬?nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造；第五單元：熱愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，善于思考；第八單元：走進(jìn)科技的世界?！ 《?、教材分析 本冊(cè)課本共8個(gè)單元，每單元4篇課文，8個(gè)語文園地。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文?！薄妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說說你對(duì)‘手術(shù)臺(tái)就是陣地’的理解。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會(huì)理解課文的意思。 第八單元 ?。骸 ”締卧n文主要是圍繞“愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排的?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫??！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的美妙聲音。 ?。骸 「惺苷n文的生動(dòng)語言，積累喜歡的語句。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。這樣的關(guān)鍵句可以是整個(gè)文章的中心句，也可以是一個(gè)段落的中心句?！ 。?）學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思去寫。《美麗的小興安嶺》中，“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”就是全文的關(guān)鍵句。如《富饒的西沙群島》中“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句，“西沙群島也是鳥的天下”是一個(gè)段的關(guān)鍵句?！ 。骸 。?）借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分析作者的觀察和描寫的方法。《搭船的鳥》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚 會(huì)合攏，中午的時(shí)候會(huì)張開?！ 。骸 ”締卧闹攸c(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行預(yù)測(cè)訓(xùn)練。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測(cè)有關(guān)的內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，續(xù)編故事?！ 〉谒膯卧 。骸 ”締卧n文主要是圍繞“預(yù)測(cè)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的?！ ∶科挾挤浅Ｉ鷦?dòng)有趣，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽，最好會(huì)演一演故事。教學(xué)時(shí)，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會(huì)童話給予我們的啟示。 ?。骸 。?）感受童話中生動(dòng)有趣的形象。主要由《去年的樹》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法?！ 。?）體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。學(xué)會(huì)用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語， 就顯得非常重要?！ 。骸 。?）利用多種方法理解難懂的詞語。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。學(xué)會(huì)先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式?！ 。?）學(xué)習(xí)書面表達(dá)， 體會(huì)習(xí)作的樂趣。”感受孫中山
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