如何建立學(xué)生心理檔案-文庫吧資料
2025-01-27 14:41本頁面
【正文】 教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。它是每一個學(xué)生心理成長的軌跡，學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。 13 ? 學(xué)生心理檔案的建立有利于加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，主要表現(xiàn)在： ? 它有助于教師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和個別差異；有助于教師發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生個人或班集體存在的心理障礙與行為困擾；有助于教師客觀地了解學(xué)生在道德認(rèn)識和道德情感及行為上的發(fā)展水平，以便采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育與管理工作；可以幫助教師有效地了解學(xué)生在特定社會環(huán)境下的政治態(tài)度、思想問題和意見要求。 12 （三）有利于加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，有利于學(xué)校心理健康教育工作的開展 ? 面對新的形勢和當(dāng)代學(xué)生思想、個性特征的新變化，迫切需要建構(gòu)一套新的、科學(xué)的、行之有效的德育工作內(nèi)容和方法體系。 11 ? 另外，青少年心理是隨著社會的發(fā)展而不斷地發(fā)展的，建立學(xué)生心理檔案，可以為青少年心理研究提供第一手資料。 10 ? 學(xué)生心理檔案的建立還有助于教師加強(qiáng)青少年心理的研究，提高科學(xué)研究的水平。教師要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須了解學(xué)生個體間的心理差異，以貫徹落實(shí)因材施教的原則。 8 ? 如可以從中尋找導(dǎo)致某一部分學(xué)生發(fā)生心理障礙的原因，并從宏觀上尋找教育、預(yù)防和干預(yù)的方法；可以為學(xué)校的分班教學(xué)、個別化教學(xué)提供前提條件；可以為弱智兒童、殘疾兒童和超常兒童等特殊兒童提供鑒別、篩選和培養(yǎng)的措施；心理檔案所反映出來的學(xué)生興趣愛好的信息，可以為豐富課外活動、滿足學(xué)生的正當(dāng)心理需求提供決策依據(jù)；同時還為從整體上評價一所學(xué)校的教育水平，提供了一套科學(xué)的評估系統(tǒng)，等等。 7 一、意義 ? 學(xué)生心理檔案的建立對于學(xué)校教育科學(xué)化具有十分重要的意義。1 四川省涼山州教育科學(xué)研究所 諶 業(yè) 鋒 ⊙ 四川省特級教師 ⊙ 涼山州專家型教師 ⊙ 涼山州學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人 ⊙ 中學(xué)高級教師 ⊙ 中小學(xué)教育研究室主任 ⊙ 西昌學(xué)院副教授 歡迎訪問 業(yè)鋒教育在線 諶業(yè)鋒主頁 （講座幻燈課件請在網(wǎng)上下載，讓我們一起思考?。? 電話 ： 18981539788 Email： 2 ? ⊙ 涼山州首批專家型教師 ? ⊙ 涼山州學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人 ? ⊙ 涼山州教科所中小學(xué)教育研究室主任 ? ⊙ 中學(xué)高級教師 ⊙ 西昌學(xué)院教育心理學(xué)副教授 ? ⊙ 中國數(shù)學(xué)會會員 ⊙ 中國教育學(xué)會會員 ? ⊙ 中國心理學(xué)會會員 ⊙ 中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員 ? ⊙ 四川省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事 ? ⊙ 四川省教育學(xué)會教育心理專業(yè)委員會理事 ? ⊙ 四川省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員 ? ⊙ 四川省中小學(xué)心理健康教育中心組成員 ? ⊙ 涼山州基礎(chǔ)教育課程改革專家指導(dǎo)組成員 ? ⊙ 涼山州基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)組成員 ? ⊙ 涼山州教育學(xué)會心理健康教育研究會理事長 ? ⊙ 涼山州教育學(xué)會數(shù)學(xué)教學(xué)研究會副理事長 3 ? 諶業(yè)鋒主頁 ? 業(yè)鋒教育在線 ? 業(yè)鋒心理在線 ? 涼山高中在線 ? 涼山風(fēng) ? 涼山教育在線 ? 涼山心理在線 ? 涼山教育 ? 涼山中小學(xué)教育 ? 涼山課程改革 ? 涼山教育科研 ? 涼山心理健康教育 ? 涼山教育研究 ? 涼山校本教研 ? 涼山考試 ? 晨風(fēng)教育網(wǎng) ? 晨星心理網(wǎng) 4 ? 一、意義 ? 二、學(xué)生心理檔案的內(nèi)容 ? 三、資料搜集的方法 ? 四、結(jié)果解釋和心理檔案的建立 ? 五、學(xué)生心理檔案的使用 5 ?發(fā)表于中文核心期刊 ?《 人民教育 》 2022年第八期 ?（國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： ISSN04489365 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： CN111199/G4）2022年 8月 6 ? 建立學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它可以為學(xué)校的宏觀管理提供決策依據(jù)，可以提高教師教育決策和科學(xué)研究的水平，可以為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。具體來說，有以下幾點(diǎn)： ? （一）可以為學(xué)校的科學(xué)管理提供宏觀決策依據(jù) ? 通過為學(xué)生建立心理檔案，能及時準(zhǔn)確地掌握
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