簡介：20世紀99位著名心理學家-文庫吧資料
2025-01-27 13:42本頁面
【正文】 理學家。他的實驗研究表明，動物神經(jīng)性癥狀的產(chǎn)生和治療都是習得的。 1946年當選為國家科學院院士， 1960年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 ：斯蒂文斯 (19061973)，美國心理物理學家，以研究聲音強度的感覺性而聞名。經(jīng)過早年的研究與施測，他認為斯坦福 ― 比奈測驗只適用于兒童，而對成人則無法使用。 1947年當選為國家科學院院士，1956年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1959年當選為美國心理學會主席。 50、 Wolfgang Kohler:苛勒 (18871967)，美籍德國心理學家，格式塔心理學的代表人物之一。他將心理分析、認知心理學和進化生物學等學科統(tǒng)合在一起，糾正了弗洛伊德精神分析理論對童年經(jīng)歷的過分強調和對真正創(chuàng)傷的忽視。 1957年當選為美國心理學會主席， 1973年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1974年當選為國家科學院院士。 4 Lee :克隆巴赫 (19162022)，美國心理學家、教育學家。 4 Arthur :詹森 (1923 )，美國教育心理學家，曾師從 ，受艾森克人格研究中定量的和實驗的方法的影響很大。 4 Stanley Milgram:米爾格蘭姆 (19331984)，美國心理學家，在社會心理學領域從事了大量研究，由于對從眾行為的研究而著名。他的認知學習理論促進了認知心理學及信息加工理論的產(chǎn)生和發(fā)展，被認為是認知心理學的起源之一。曾榮獲國家科學獎， 1960年當選為國家科學院院士， 1971年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1981年獲諾貝爾生理學獎。 1971年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1978年當選為國家科學院院士。 1973年當選為國家科學院院士， 1979年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 1967年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 1960年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1963年當選為美國心理學會主席，1972年當選為國家科學院院士。 Charles :奧斯古德 (19161991)，美國心理學家，致力于學習理論及其實驗研究，提出了具有重要影響的學習遷移模型。他的主要研究興趣是人際感知，并在此基礎上對歸因理論的發(fā)展作出了很大貢獻。 1972年當選為國家科學院院士，1984年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 3 Noam Chomsky:喬姆斯基 (1928 )，美國語言學家和語言哲學家，創(chuàng)立了轉換生成語法理論。西蒙和紐厄爾等人共同創(chuàng)建了信息加工心理學，開辟了從信息加工觀點研究人類思維的方向，推動了認知科學和人工智能的發(fā)展。 1983年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1988年當選為國家科學院院士。 3 Endel Tulving:圖爾文 (1927 )，加拿大認知心理學家，在人類記憶方面的研究世界著名。 3 : 扎榮茨 (1923 )，美國社會心理學家，因研究出生次序、家庭規(guī)模等因素對兒童智力發(fā)展的影響以及社會促進等問題而著名。另外，他撰寫的社會心理學和普通心理學課本影響十分廣泛。 1970年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1973年當選為國家科學院院士， 1975年當選為美國心理學會主席。 1984年當選為國家科學院院士。他的主要研究興趣是記憶、智力以及自我概念。 1998年當選為美國心理學會主席。 3 Martin :塞利格曼 (1942 )，美國心理學家，主要從事習得性無助、抑郁、樂觀主義、悲觀主義等方面的研究。 Lawrence Kohlberg:科爾伯格 (19271987)，美國兒童發(fā)展心理學家。 2 Emest :希爾加德 (19042022)，美國心理學家，早期研究動物和人的條件反射，后來研究人的動機作用和無意識過程，晚年主要從事美國心理學史的研究。 2 Jerome :布魯納 (1915 )，美國心理學家、教育學家，對認知過程進行過大量研究，在詞語學習、概念形成和思維方面有諸多著述，對認知心理理論的系統(tǒng)化和科學化作出一貢獻。他因應用心理測量方法和因素分析法進行人格特質的研究，特別是對智力的分類而馳名世界。曾榮獲國家科學獎， 1951年當選為國家科學院院士，1958年當選為美國心理學會主席， 1960年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 1982年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 2 Walter Mischel:米歇爾 (1930 )，美國人格心理學家。巴甫洛夫從研究消化的生理過程中發(fā)現(xiàn)條件反射現(xiàn)象，從而開創(chuàng)了條件反射的研究，并建立了高級神經(jīng)活動的學說。 2 Ivan :巴甫洛夫 (18491936)，前蘇聯(lián)著名生理學家、心理學家。早年曾與弗洛伊德合作，后來由于兩人觀點不同而分裂。 1987年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 2 Jerome Kagan:凱根 (1929 )，美國心理學家，對嬰兒和兒童的認知和情緒發(fā)展的研究，尤其是對氣質的形成根源的研究十分著名。主要著作有 《 心理、機制和適應性行為 》 、 《 行為綱要 》 等。曾榮獲國家科學獎， 1962年當選為國家科學院院士， 1963年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1969年當選為美國心理學會主席。他 1956年發(fā)表的論文 《 神奇的數(shù)字 7177。 1960年當選為美國心理學會主席， 1961年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎， 1979年當選為國家科學院院士。 1 Donaid :赫布 (19041985)，加拿大心理學家，提出細胞聯(lián)合理論來解釋知覺及在大量腦組織損傷條件下仍能保持一定智力水平的現(xiàn)象。 1 Kurt Lewin:勒溫 (18901947)，德國心理學家，場論的創(chuàng)始人，社會心理學的先驅，以研究人類動機和團體動力學而著名。華生在使心理學客觀化方面發(fā)揮了巨大的作用。 1 John :華生 (18781958)，美國心理學家，行為主義心理學的創(chuàng)始人。他對心理測驗的研究，對個體差異的測量，以及對應用心理學的倡導，有力地推進了美國心理學的機能主義運動。 1987年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。 1 David :麥克里蘭德
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