【正文】 圈共分為六大板塊（） （2） 板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼活躍多火山，地震等 （3） 板塊張裂地帶常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋，在板塊相撞擠壓地帶，常形成山脈，當(dāng)大洋與大陸板塊相撞時(shí)，形成海溝、島弧、海岸山脈，當(dāng)大陸與大陸板塊相撞時(shí)形成巨大的褶皺山脈 4）地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌 （1）地質(zhì)構(gòu)造的概念：由于地殼運(yùn)動(dòng)引起地殼變形變位 （2）常見(jiàn)的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌 褶皺 巖層形態(tài) 未侵蝕的地表形態(tài) 侵蝕后的地表形態(tài) 與人類生產(chǎn)關(guān)系 背斜 一般是巖層向上拱起 成為山嶺 不少背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地 儲(chǔ)油構(gòu)造 向斜 一般是巖層向下彎曲 成為谷地 不少向斜受擠壓不易被侵蝕成為山嶺 儲(chǔ)存地下水 斷層 沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖塊錯(cuò)位 東非大裂谷、華山北坡大斷崖；上升巖塊：華山、廬山、泰山，下降巖塊：渭河平原、汾河谷地、鄱陽(yáng)湖。有利于高空飛行 對(duì)流層 低緯：1718千米，中緯：1012千米，高緯：89千米 隨高度增加而遞減 對(duì)流運(yùn)動(dòng) 天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用 對(duì)地面的保溫效應(yīng) ①大氣吸收地面的長(zhǎng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對(duì)于太陽(yáng)短波輻射的吸收能力比較差，但是對(duì)于地面長(zhǎng)波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用 四：常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 1）鋒面系統(tǒng)—冷鋒和暖鋒（，） 冷鋒 暖鋒 概念 冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng) 暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng) 天氣特征 過(guò)境前 單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗 單一氣團(tuán)控制，低溫晴朗 過(guò)境時(shí) 陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫 連續(xù)性降水 過(guò)境后 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)好 降水的分布 降水一般出現(xiàn)在鋒后 降水一般出現(xiàn)在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風(fēng)，寒潮，沙塵暴 2）低壓、高壓系統(tǒng)—?dú)庑头礆庑ㄒ员卑肭驗(yàn)槔?，?氣旋 反氣旋 氣壓 低氣壓（中心低，四周高） 高氣壓（中心高，四周低） 水平運(yùn)動(dòng) 四周向中心輻合（北逆南順） 中心向四周輻散（北順南逆） 垂直運(yùn)動(dòng) 上升 下沉 天氣 多陰雨天氣 多晴朗、干燥天氣 舉例 臺(tái)風(fēng) 長(zhǎng)江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣 五；氣候的形成和變化 不同氣候類型的降水狀況 赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛 南北回歸線至南北緯30186。時(shí)間相差1小時(shí)，每1186。26’，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)為南緯23186。26’S以南在冬至日達(dá)到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照?qǐng)D的判讀 （1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據(jù)為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針。26’S向南北降低 23186。冬半年，晝短夜長(zhǎng)，越向北，晝?cè)蕉蹋偬?yáng)直射點(diǎn)在北回歸線，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 北半球晝長(zhǎng)②赤道全年晝夜平分 ③春秋分日全球晝夜平分南半球：與北半球相反 ②正午太陽(yáng)高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23186。 高一地理會(huì)考總復(fù)習(xí)資料 第一單元 宇宙中的地球 一：地球運(yùn)動(dòng)的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中心 太陽(yáng) 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針） 自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒） 恒星日（23時(shí)56分4秒） 近日點(diǎn)（1月初）快 遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）慢線速度從赤道向兩極遞減, 兩極為0. 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角23186。即每做一道題，都想想為什么這樣做？還有沒(méi)有別的做法？如果題目的條件改一下，該怎樣做？這就是反思。有的同學(xué)學(xué)習(xí)地理熱情很高，到處收羅了很多練習(xí)來(lái)做，認(rèn)為多做幾題將來(lái)就能考得更好。例如，地圖冊(cè)P6中的《主要農(nóng)作物生理活動(dòng)的基本溫度范圍》將使我們加深自然區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的重要性；《上海郊區(qū)農(nóng)業(yè)分布與市場(chǎng)的關(guān)系》將加深我們對(duì)各種農(nóng)業(yè)部門(mén)的區(qū)位選擇的理解，這些圖表既直觀又具體，千萬(wàn)不可忽視。要注意記下教師為了說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的板畫(huà)和思路。 （2）怎樣聽(tīng)課 經(jīng)過(guò)充分的預(yù)習(xí)，你進(jìn)入課堂是帶著許多困惑和問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課的，一節(jié)課45分鐘中，你只需要集中精力聽(tīng)教師講解你所帶來(lái)的問(wèn)題，參與同學(xué)討論你所困惑的問(wèn)題，聽(tīng)課效率必然大大提高。 第三，嘗試做課后練習(xí)，把在練習(xí)中遇到的難題帶到課堂上去解決。然后結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)自己提出一些問(wèn)題問(wèn)自己。 第二，抓住重點(diǎn)的基本原理去思考、理解。這樣，將來(lái)學(xué)習(xí)工業(yè)、交通、城市等章節(jié)時(shí)，區(qū)位這個(gè)概念就不再需要重點(diǎn)去學(xué)習(xí)了。農(nóng)業(yè)有區(qū)位，工業(yè)有嗎？城市有嗎？學(xué)校有嗎？顯然都有。”我們是否可以這樣問(wèn)自己：“該事物的位置”是指什么位置？是自然地理位置？還是經(jīng)濟(jì)地理位置？還是兼而有之？設(shè)想，農(nóng)業(yè)的發(fā)展能離開(kāi)自然地理?xiàng)l件或是經(jīng)濟(jì)條件嗎？顯然，農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要適合的氣候、土壤、地形等自然條件，收獲的農(nóng)產(chǎn)品要實(shí)現(xiàn)其商品的價(jià)值必需通過(guò)市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行，而實(shí)現(xiàn)的程度(即能賣多少錢(qián))又顯然受到運(yùn)輸條件、價(jià)格、稅收政策等的影響，因此，這里講的位置決不僅是經(jīng)緯度位置，而應(yīng)包括自然、經(jīng)濟(jì)因素在內(nèi)的位置。先看教材的經(jīng)典解釋，再用自己的話加以概括重述，試著延伸其外延。 第一，將教材瀏覽一遍，抓住基本概念重點(diǎn)理解。 （1）怎樣預(yù)習(xí) 等壓線（面） 等降水量線 ↑ 氣候↑ 天氣→ 自然和人文現(xiàn)象大氣的熱力狀況學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，也需要整理知識(shí)，需要開(kāi)展積極的思維，對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工，才能學(xué)到活的知識(shí)。 2．幫助學(xué)生整理知識(shí)，形成知識(shí)框架： 整理知識(shí)的過(guò)程就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工的過(guò)程，即是采用分類、排列、比較、推理等方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行處理，揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、體系化的過(guò)程。這樣從大氣運(yùn)動(dòng)到風(fēng)浪，從地表受熱不均勻到大氣運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反推，建立邏輯推理的鏈條，問(wèn)題就可以迎刃而解。首先引導(dǎo)學(xué)生從題目中獲得給定的信息和最終結(jié)果要求，再利用信息與要求之間建立某種邏輯聯(lián)系，或者用反推的方法，問(wèn)題就能得到解決。”這是高考十大能力要求的兩個(gè)方面，而這種能力要求在考試中難度最高。（4）地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)能力方面：“描述、概括、理解各地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過(guò)程。34′，利用幾何圖型（右圖）得出樓高。W，35176。 比如右圖，某地等高線示意圖，圖中Ｍ為當(dāng)?shù)氐臍庀笥^測(cè)站點(diǎn)，Ｎ為某旅游公司的一棟觀景樓，ＭＮ的圖上距離為１．５ＣＭ。通過(guò)回憶初中化學(xué)知識(shí)并加以引導(dǎo)，結(jié)合氣溫和降水的緯度分布規(guī)律，加強(qiáng)海水鹽度分布規(guī)律的理解；同時(shí)也能用它進(jìn)行同緯度和不同緯度（同一經(jīng)度）海水鹽度高低的比較（圖1），進(jìn)而分析陸地咸水湖、地下咸水鹽度的比較（圖2）。這一部份知識(shí)較難，但規(guī)律性較強(qiáng)，多采用理科的方法復(fù)習(xí)。 （2）地理基本規(guī)律與基本原理的理解與應(yīng)用方面：“理解地理基本規(guī)律和基本原理，運(yùn)用所學(xué)地理及相關(guān)學(xué)科知識(shí)和觀點(diǎn)，用地理事實(shí)材料，簡(jiǎn)明地推導(dǎo)或定性地說(shuō)明地理規(guī)律與原理。比如太陽(yáng)輻射強(qiáng)度與氣溫，太陽(yáng)輻射強(qiáng)度是地面獲太陽(yáng)輻射能的多少，它與太陽(yáng)高度有關(guān)，與大氣削弱有關(guān)；而近地面氣溫與地面獲太陽(yáng)輻射有關(guān)外，還受下墊面性質(zhì)地影響，受大氣狀況不同影響。 （1）地理基本概念方面：地理基本概念有能說(shuō)明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念，如太陽(yáng)高度、正午太陽(yáng)高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等；有反映某種地理事物類別的特定概念，如氣候類型、陸地水類型、自然資源類型、農(nóng)業(yè)地域類型等。二、高中地理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。 2．無(wú)論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎所有的地理問(wèn)題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。也就是說(shuō)，應(yīng)側(cè)重于通過(guò)多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策。 因此，要想學(xué)好地理，首先要對(duì)高中地理的學(xué)科特點(diǎn)有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。 誤解之二：認(rèn)為地理學(xué)科是一門(mén)文科學(xué)科，不少同學(xué)用學(xué)習(xí)語(yǔ)文、歷史、政治學(xué)科的方法來(lái)學(xué)習(xí)地理，結(jié)果表明效果也是不理想的。因此，有必要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。有一些被前人的實(shí)踐證明是科學(xué)的、有效學(xué)習(xí)方法的基本原則和一些規(guī)律性的東西可供同學(xué)們借鑒和參考的，學(xué)習(xí)方法問(wèn)題是能夠通過(guò)研究、討論，將這些基本原則和規(guī)律性的東西與自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法作一比較，從中汲取必要的營(yíng)養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中相互交流、相互學(xué)習(xí)不斷吸取別人的長(zhǎng)處為已所用，不斷地在學(xué)習(xí)實(shí)踐中有意識(shí)地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠最有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。高中地理教學(xué)研究曲沃縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張美娟高中地理學(xué)習(xí)也是一個(gè)探尋真理獲取知識(shí)的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生自身學(xué)習(xí)素質(zhì)不斷完善和提高。 ，提升學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、遷移能力和綜合思維能力。 。三 今后的教學(xué)教義 《考試說(shuō)明》,發(fā)揮備課組作用,做好第二輪專題復(fù)習(xí)工作。、地理術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)、字跡潦草、錯(cuò)別字多3讀圖能力、審題能力、綜合分析能力不強(qiáng),導(dǎo)致解題思路不清晰、邏輯混亂、甚至前后矛盾。二 學(xué)生考試情況分析 ：、。整套試卷涉及16幅圖和1個(gè)表格。全卷人文地理部分占55分。 、人文地理比重較大，體現(xiàn)時(shí)代性和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。如選擇題中第111111223題屬低難度，只需再現(xiàn)地理知識(shí)和進(jìn)行原理的初級(jí)應(yīng)用即可得出答案。如第121題，第26大題的第3小題，第27大題的第3小題等。111．影響我國(guó)的大暴雨和特大暴雨主要發(fā)生在南方和東部地區(qū)。110．我國(guó)水旱災(zāi)害發(fā)生的根本原因是：夏季風(fēng)的強(qiáng)弱和進(jìn)退的早晚。通常，3級(jí)以下人無(wú)感覺(jué)，稱為微震；5級(jí)以上就會(huì)造成破壞，稱為破壞性地震。108．地震震級(jí)越高，釋放出來(lái)的能量越大。臺(tái)風(fēng)中心附近最大風(fēng)力在12級(jí)以上。新能源：太陽(yáng)能、地?zé)崮?、核能等?03．陸地資源的特點(diǎn)：①陸地自然資源是有限的；②陸地資源的利用是無(wú)限的；③陸地資源有一定的分布規(guī)律；④一個(gè)地域的自然資源組成相互聯(lián)系的整體。其中，工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排出的廢棄物是是海洋污染物的主要來(lái)源，它們集中在大型港口和工業(yè)城市附近。此外，在大陸架淺海海底，還埋藏著豐富的石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源。99．我國(guó)擁有12海里的領(lǐng)海權(quán)和200海里的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，我國(guó)對(duì)這些海域具有管轄的權(quán)力。一般在溫帶海區(qū)比較多。有污染的工業(yè)企業(yè)應(yīng)布局在常年盛行風(fēng)的下風(fēng)向，或位于最小風(fēng)頻的風(fēng)向的上風(fēng)向；城鎮(zhèn)位于盛行風(fēng)的上風(fēng)向，或位于最小風(fēng)頻的風(fēng)向的下風(fēng)向?！?0176。94．氣候資源的特點(diǎn)：①普遍存在性 ②數(shù)值特征 ③是一種變化中的資源，有較大的變率95．氣候往往決定該地的種植制度，包括作物的結(jié)構(gòu)熟制、配置與種植方式。一些微生物和低等植物在母質(zhì)上著生，標(biāo)志著成土過(guò)程的開(kāi)始。有機(jī)質(zhì)含量的高低是土壤肥力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。91．具有肥力，能夠生長(zhǎng)植物，是土壤的本質(zhì)屬性。能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。88．從赤道到兩極，隨著熱量和溫度的有規(guī)律變化，形成了各種不同的植被帶；從沿海向內(nèi)陸，隨著水分條件的變化，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景觀；高山地區(qū)從山麓到山頂，由于熱量和水分的不同，形成了垂直分布的植被帶。其中，動(dòng)態(tài)水資源是人們開(kāi)發(fā)利用的重點(diǎn)。目前，人們常用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水。85．陸地水的基本來(lái)源是大氣降水。84．從高緯流向低緯的洋流叫寒流，對(duì)沿岸地區(qū)氣候起降溫、減濕的作用，如：西澳大利亞寒流、秘魯寒流促使沿岸沙漠的形成。40176。其中，世界上鹽度最高的海區(qū)是紅海（%），最低的是波羅的海(1%)。另外還看該海區(qū)附近有無(wú)河流注入或有無(wú)寒暖流經(jīng)過(guò)。1000米以下的深層