普通高等學(xué)校招生考試福建語文卷-文庫吧資料
2025-01-24 06:16本頁面
【正文】 才 我喜歡用日歷，不用月歷?！ 、菰凇吨G太宗十恩疏》中，魏征期望達(dá)到的理想政治境界是什么？ 答： 文武并用，垂拱而治 ， 。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （2）根據(jù)下面的問題，用課文原文回答。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。（毛澤東《沁園春。（6分） ?。?）補出下列名句名篇中的空缺部分。（2分）（2）第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上行杯，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（意思對即可） 答雁別秋江去，言之成理亦可。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！ 。?）詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！ ⊙阋钚娜ィ姐暫迷聛?。 10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 ?。?）項籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國。 ?。?）吳王困于姑蘇之上，面求衰請命于勾踐?！ 。?）大用則王、小用則亡。項籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國，留侯諫曰：此天亡也，爭擊勿失。故夫有可以得天下之道，而無取天下之心，乃可與言王矣。大用則王，小用則亡?！ 〉冖蚓恚ü?26分） 三、（20分） 9．把下列文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．作者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實現(xiàn)出游天下的愿望，面對陳庭學(xué)游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了?！ ．陳庭學(xué)，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。二人都是孔子的學(xué)生?！ 注]①楊子云，即楊雄，西漢著名文學(xué)家、哲學(xué)家；司馬相如，西漢著名文學(xué)家；諸葛武侯，即諸葛亮。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？ 然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。于是其詩益工。成都，川蜀之要地，楊子云、司馬相如、諸葛武候①之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。嗜奇之士恨焉。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。累旬日下見其巔際。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、艷滪之虞?！ 《ⅲ?2分，每小題3分） 閱讀下文，完成58題?！． 數(shù)十億年來原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已開始得到人們的重視?！ ?．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是 （ C ） A． 深海測量中對“大洋中脊”的發(fā)現(xiàn)，為后來“黑暗生物圈”的發(fā)現(xiàn)開辟了新視野。C．“深部生物圈”的分布范圍可以拓寬到極地冰蓋、火山熱泉、深海海底和地層深處?！ ?．下列理解符合原文意思的一項是 （ B ） A． 原核生物作為生命起源時的生物群，能在還原條件下進(jìn)行化合作用轉(zhuǎn)化為有機質(zhì)?！ ．以為地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于那些連細(xì)胞核都沒有的原核生物?！ ?．對“我們對生物界的偏見”的理解，正確的一項是 （B ） A．混淆了地球生態(tài)系統(tǒng)的上層與基礎(chǔ)，把原核生物看作是這個系統(tǒng)的上層?！ ． 組成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面數(shù)百米的深處?！ ?．根據(jù)文章，下列對“大洋中脊”或“深部生物圈”有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項是（ D ） A． 與非洲和南美洲的海岸線平行的大西洋海底山脊，構(gòu)成了大西洋的“中脊”。傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)里生物的“主角”是大化石，而實際改造地球的首先是原核生物，它們幾首沒有形態(tài)化石可留，只靠生態(tài)過程影響著化學(xué)元素周期表里幾乎所有的元素，在三四十億年的地質(zhì)歷史上默默無聲地“耕耘”，直到今天才
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