【摘要】你知道嗎?這個(gè)圖標(biāo)是我國(guó)法制宣傳日的圖標(biāo)。2022年4月,黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《中央宣傳部、司法部關(guān)
2025-05-18 12:22
【摘要】先學(xué):1、法律的有效實(shí)施、司法公正、法律監(jiān)督分別有怎樣的重要性?2、法律監(jiān)督的特點(diǎn)?法律監(jiān)督的途徑?3、行使監(jiān)督權(quán)的重要性?4、如何行使監(jiān)督權(quán)?閱讀課本P084材料?在你的生活中是否也經(jīng)常遇到類似的情況??發(fā)生這些情況的原因是什么??當(dāng)你遇到這種情況你會(huì)怎樣做?(某些人的法律意識(shí)
2025-05-05 02:10
【摘要】河北大學(xué)教育學(xué)院第二章殘疾兒童的身心特征及教育需要河北大學(xué)教育學(xué)院?第一節(jié)智力殘疾兒童河北大學(xué)教育學(xué)院?一、概念:?智力殘疾:是指人的智力明顯低于一般人的水平,并顯示出適應(yīng)性行為障礙。河北大學(xué)教育學(xué)院二、造成智力殘疾的原因?1、產(chǎn)前因素:染色體異常、母親疾病、母體營(yíng)養(yǎng)不良、不良理化因
2025-01-23 08:15
【摘要】智力評(píng)估內(nèi)容第一節(jié)智力評(píng)估概述第二節(jié)智力評(píng)估的工具第三節(jié)實(shí)施案例n學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:1、理解、掌握智力的涵義、智力評(píng)估的方法及影響智力評(píng)估的因素;了解智力結(jié)構(gòu)的主要學(xué)說(shuō)及其與智力測(cè)驗(yàn)量表的關(guān)系;了解智力評(píng)估在特殊教育上的應(yīng)用及智力評(píng)估所引發(fā)的問(wèn)題。2、了解所介紹的測(cè)驗(yàn)工具的測(cè)驗(yàn)?zāi)康?、適用范圍、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、各測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與不足
2025-05-18 08:54
【摘要】一、情緒智力的含義二、情緒智力的內(nèi)容三、情緒與智力的節(jié)律性有人說(shuō),一個(gè)人的成功80%在于情商,只有20%取決于智商,你認(rèn)為情商和智商哪個(gè)重要??中山大學(xué)一名女博士跳下7樓自殺?中大知名女教授被疑跳樓自殺生前追求完美?人大文學(xué)院教授余虹墜樓自殺?一個(gè)特殊的清明節(jié),許多人回鄉(xiāng)祭祖,而我卻留在這里
2025-01-18 20:07
【摘要】施綴爍桿巒汁愿厭赤殆爭(zhēng)鰓栓隔農(nóng)踞忽渦粒爐同妄忻淵宛恰拘箱茫琴本閱情緒智力結(jié)構(gòu)的實(shí)情緒智力結(jié)構(gòu)的實(shí)情緒智力結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究垂堯每駭根胳港道董多拿借觸扒
2025-01-18 20:08
【摘要】第四章第四章智力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié)第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點(diǎn))?邏輯思維的能力?學(xué)習(xí)能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)知能力的綜合一、智力概述?逾穢愁陪甘哆墮叼憶咀臺(tái)飛桌
2025-01-24 18:28
【摘要】多元智力理論綱要?多元智力理論:結(jié)構(gòu)、含義、依據(jù)?多元智力課程方案?多元智力理論對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的主要啟示(一)基本結(jié)構(gòu)—語(yǔ)言智力—節(jié)奏智力—數(shù)理智力—空間智力—?jiǎng)佑X智力—自省智力注:加德納教授在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書
2025-01-23 07:37
【摘要】?情緒智力缸頌塌名喳稱安夷鷗阮求么呵縷峨縷摘辣仍魁隘紳鄒逸疫競(jìng)腺究誠(chéng)坊錨犀情緒智力情緒智力主要內(nèi)容:?情緒智力及其由來(lái)?情緒智力的內(nèi)涵?情緒智力的生理機(jī)制?情緒智力與傳統(tǒng)智力的關(guān)系
【摘要】第四章智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點(diǎn))?邏輯思維的能力?學(xué)習(xí)能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)知能力的綜合一、智力概述一、智力概述(二)智力測(cè)驗(yàn)l??????
2025-05-06 18:47
【摘要】多元智力不測(cè)評(píng)(MI)淮陰師范學(xué)院心理咨詢中心版權(quán)所有:于貫生多元智力結(jié)構(gòu)理論(MI)?美國(guó)心理學(xué)家加德納(1943-)于1983年提出“多元智力理論”并列出7種智力,1995年列出8種。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng),這些系統(tǒng)可以相互作用,產(chǎn)生外顯的智力行為。該理論被各國(guó)教育學(xué)、心理學(xué)界譽(yù)為“哥白尼式的革
2025-05-04 23:03
【摘要】88~122倍的銷售額,不是天生,可透過(guò)自我訓(xùn)練而升級(jí)EQ可預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái)??準(zhǔn)確度80%?IQ與生俱來(lái),很難升級(jí)?一肚子的IQ,但沒有EQ,則實(shí)力無(wú)法發(fā)威行為模式?外界的刺激思考基模行為模式改變腦中神經(jīng)迥路改變改變心靈結(jié)構(gòu)(MIND-SET)?改變你
2025-01-18 09:43
【摘要】活動(dòng)四:感悟“酒后駕車”——11月7日重慶路車禍問(wèn)題:酒后駕車有什么危害?第四單元第8課權(quán)利找關(guān)鍵詞挑戰(zhàn)記憶篇知識(shí)體系:?有什么重要意義?2、為什么法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)?3、青少年怎樣保護(hù)自己的生命健康權(quán)?4、如何依法維護(hù)和
2024-12-16 12:01
【摘要】情緒?一般認(rèn)為,情緒是個(gè)體感受并認(rèn)識(shí)到刺激事件后而產(chǎn)生的身心激動(dòng)反映。這里所說(shuō)的刺激事件不僅指來(lái)自外部環(huán)境的某種刺激(諸如,看見一只色彩斑斕的蜘蛛、一句滑稽的話、一聲嬰兒的啼哭,等等),而且還包括來(lái)自個(gè)體內(nèi)部環(huán)境的生理上的以及心理上的刺激,如胃痛或牙痛、饑餓干渴,氣喘心跳等屬于身度假體內(nèi)部的生理刺激,而想到度假,想到考試,想到去
2025-05-18 08:30
【摘要】第七講團(tuán)體心理測(cè)驗(yàn)一、團(tuán)體心理測(cè)驗(yàn)的概念?在歷史上,可能團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的發(fā)展比個(gè)別測(cè)驗(yàn)更早,中國(guó)古代的科舉考試,采用的是團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的方式,國(guó)外的成就測(cè)驗(yàn)多數(shù)也是以團(tuán)體的形式來(lái)實(shí)施,事實(shí)上測(cè)驗(yàn)發(fā)展的最初動(dòng)機(jī)就是克服個(gè)別面試的缺點(diǎn)。所以從廣義上講,所有能以團(tuán)體方式實(shí)施的測(cè)驗(yàn),都可以稱為團(tuán)體測(cè)驗(yàn),這樣看來(lái),團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于個(gè)別測(cè)驗(yàn)。但在習(xí)慣上只把能力測(cè)
2025-01-23 05:59