再塑生命的人ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-23 16:21本頁(yè)面
【正文】 明白了其中的道理 ——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線(xiàn)條正穿梭在我和其他人的心靈中間。 “我又獲得了一種新的知識(shí) ——大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩 !” 與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以“利爪”形象說(shuō)出。 “朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò) ?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。??剎那間，我明白了其中的道理 —— 我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線(xiàn)條正穿梭在我和其他人的心靈中間。 ……? 這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。 如：?莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼?xiě)出了‘我愛(ài)海倫’幾個(gè)字。 4． 莎莉文老師又是如何讓 “ 我 ” 認(rèn)識(shí) 、 了解大自然的 ? 莎莉文老師用的是 情感體驗(yàn)法 。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹(shù)上等候她回去取午餐，突然天氣變化，暴風(fēng)雨來(lái)臨，在最危急的時(shí)刻，老師來(lái)了，扶我下來(lái)。 我的感受從文中劃出。 從此 ，海倫 〃 凱勒開(kāi)始大量認(rèn)識(shí)具體事物 。 還教我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)? 針 ? (pin) 、 ? 杯子 ? (cup) 以及 ? 坐 ? (sit) 、? 站 ? (stand)、 ? 行 ? (walk)這些詞 。 我似乎能感覺(jué)得到 ， 她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理 ， 給我深切的愛(ài)的人 —— 安妮 〃 莎莉文 老師 。 她站在臺(tái)階上等待 。 文章為什么以 “ 再塑生命的人 ” 為題？表達(dá)作者怎樣的感情？ 1887年 3月 3日的下午 ， 正值美好的春天 。 海倫 是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛(ài)生活的女孩。她變得快樂(lè)、幸福，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。 帶 “ 我 ” 感受 大自然 打開(kāi)希望之門(mén) 知道世間萬(wàn)物都有自己的名字。 莎莉文老師都教了海倫什么？海倫有什么收獲和感受？ 領(lǐng)悟愛(ài)的真諦 從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線(xiàn)條正穿梭在“ 我 ” 和其他人的心靈之間。 不可名狀 :不能夠用語(yǔ)言形容 .名 ,說(shuō)出。 繁花似錦 :各種各樣的花顏色鮮明華麗。 油然而生 :形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 (jǐn c249。n yǎn): 逐漸增多或增廣。n): 盼望。n ) 析字正音 搓捻 企盼 繁衍 遷徙 花團(tuán) 錦簇 (cuō niǎn): 用手指搓。 m243。n） (h233。o) (n237。o shi) (y249。) （ 225。) (yā) (m237。) (y242。) (hu236。 搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚 遺憾 和藹 琢 絢麗 (cuō)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1