【正文】 件反射 ? 什么是無條件反射？ ? 機體通過遺傳與生俱來的反射 ? 什么是無條件刺激？ ? 引起無條件反射的刺激 ? 舉例 （三）條件反射 ? 什么是條件反射？ ? 經(jīng)過后天的訓練和學習建立起來的反射活動。維持平衡 ? 腎上腺髓質(zhì)：分泌腎上腺素，使交感神 經(jīng)興奮 性腺 ? 睪丸 ? 卵巢 The Interaction of Biology and Mental Process ? 外傷導致心理障礙 ? 心理活動是否導致腦結(jié)構(gòu)或功能改變？ 結(jié)語 ? 對大腦的研究能走多遠？ ? 機能定位 手術(shù)刀 ? PDP 電極 ? 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 電腦模擬 ? 腦成像 Brain Imaging “讀腦機 ” ? CT Computerized tomography ? PET Positron emission tomography ? MRI Magic resonance imaging ？腦的保護和開發(fā)？ 心理是腦的反應(yīng)機能 ——條件反射學說 條件反射理論 ? 反射與反射弧 ： 無條件反射 ? 反應(yīng)行為與經(jīng)典性條件反射 ? 操作行為與操作性條件反射 ? 第一信號系統(tǒng)與第二信號系統(tǒng) （一）反射和反射弧 ? 什么是反射？ ? 最先是笛卡兒提出 ? 概念：有機體對外界刺激作出的應(yīng)答性的活動。 ? 由于人的心理活動非常復雜，研究人的心理現(xiàn)象不能只采用一種方法，而應(yīng)該根據(jù)研究課題的需要，靈活地選用幾種方法，使之共同發(fā)揮作用，以便相互補充，達到更準確的效果。 ? 心理學的研究方法遠不止上述的四種。另外，由于實驗條件嚴格控制，運用這種方法有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果關(guān)系，并可以對實驗結(jié)果進行反復驗證。 ? 自然實驗中由于實驗環(huán)境不易控制，在許多情況下，借助于專門的實驗設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象。 ? 自然實驗也叫現(xiàn)場實驗，指在實際生活環(huán)境中，由實驗者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動進行研究的方法。 總之，采用實驗法研究個體行為時，重要目的是在控制的環(huán)境下考察自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系。即實驗中除自變量和其他可能影響實驗結(jié)果的變量。它是實驗者所要測定和研究的行為和心理活動，是實驗者要研究的真正對象。即實驗者控制的刺激條件或?qū)嶒灄l件。在實驗法中，研究者可以積極的使用儀器設(shè)備干預被試者的心理活動，認為地創(chuàng)設(shè)出某些的條件，使得被試者做出某些的行為，并且這些行為是可以重復出現(xiàn)的。任何測驗都只有特定的功能，適用與特定的群體，不是防之四海而皆準的，因此，使用測驗法的時候，必須注意測驗的目的和適用的目標群體，遵照規(guī)定的方法實施，才能收到應(yīng)有的效果。除編制過程外，在測驗的實施、計分和解釋過程中，也都有同意的標準必須遵循。 ? 第三，通過對不同的人進行相同的心理測驗，可以比較不同個體或團體之間的心理關(guān)系。 ? 使用測驗法，通過被試在測驗工具上的行為表現(xiàn)，可以進行以下多方面的研究： ? 第一，了解個體或團體的心理特征，例如用智力量表測量兒童的智力水平，用人格量表了解人各不相同的心理特征。 ? 但是由于訪談對象有限，加上被試者可能受到主觀和客觀因素的影響，有可能會影響到資料的真實性。 ? 談話法是指研究者根據(jù)預先擬好的問題向被試者提出，在面對面的一問一答的交談中搜集資料，然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進行分析和推測。 ? 問卷法的發(fā)放可以通過郵寄的方式進行。 調(diào)查法分為問卷法和談話法兩種方式 ? 問卷法是指采用預先擬好的問題表，由被試者自行填寫來搜集資料進行研究的方法。 ? 此外，觀察結(jié)果的記錄與分析還容易受到觀察者的預測和偏見的影響。 ? 優(yōu)點 ? 因為被觀察者不知道自己正受到觀察，其行為和心理很少受到干擾，保持了資料的客觀性和真實性。 ? 觀察法一般適用于下面的條件：多研究的對象處于多種原因無法控制的情況，以及研究對象在控制條件下會發(fā)生質(zhì)的改變，或由于道德倫理等因素之下不應(yīng)該對之進行控制的那些行為。 觀察法 ? 觀察法是指在自然環(huán)境中對人的行為進行有目的的、有計劃的系統(tǒng)的觀察并記錄，然后對所作記錄進行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。 心理學的研究方法 心理學研究的基本方法有觀察法、測驗法、實驗法和調(diào)查法等。它為解決人們在學習、工作、生活、保健和防治疾病方面出現(xiàn)的心理問題 (心理危機、心理負荷等 )提供有關(guān)的理論指導和實踐依據(jù)，使人們的認識、情感、態(tài)度與行為有所改變，以達到更好地適應(yīng)社會、環(huán)境與家庭的目的，增進身心健康。 心理語言學 ? 心理語言學 是研究語言活動中的心理過程的學科，它涉及人類個體如何掌握和運用語言系統(tǒng)，如何在實際交往中使語言系統(tǒng)發(fā)揮作用，以及為了掌握和運用這個系統(tǒng)應(yīng)具有什么知識和能力。 運動心理學 ? 運動心理學 主要研究的是人們在參加體育運動時的心理過程的特點及其在體育運動中的作用；研究人們參加各種運動項目時，在性格、能力和氣質(zhì)方面的特點及體育運動對個性特征的影響；研究體育運動教學訓練過程和運動競賽中有關(guān)人員的心理特點，如運動技能形成的心理特點。 消費者心理學 ? 消費者心理學 是研究消費者購買、使用商品和勞務(wù)的行為規(guī)律的商業(yè)心理學主要研究領(lǐng)域之一。 法律心理學 ? 法律心理學 是研究與法有關(guān)的各種人的心理活動規(guī)律的一個應(yīng)用社會心理學領(lǐng)域。 工程心理學 ? 工程心理學 是以人 機 環(huán)境系統(tǒng)為對象，研究系統(tǒng)中人的行為及其與機器和環(huán)境相互作用的特點的工業(yè)心理學分支。又稱人類生態(tài)學或生態(tài)心理學。 管理心理學 ? 管理心理學 以組織中的人作為特定的研究對象，重點在于對共同經(jīng)營管理目標的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等。它主要研究心理的種系發(fā)展和個體發(fā)展。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。它從更廣闊的理論角度來研究心理現(xiàn)象，是心理學的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，對心理學的發(fā)展起重要作用，并能反映出心理學的發(fā)展水平和傾向。普通心理學概括了其他心理學分支的研究成果，帶有綜合的性質(zhì)。 普通心理學 ? 普通心理學 研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象一般規(guī)律的心理學分支。 心理學的分支 ? 自從 19世紀心理學成為一門獨立的科學，經(jīng)過 100多年的發(fā)展，心理學已是具有 100多個分支學科的龐大學科體系。心理學不僅要研究人的外部行為表現(xiàn)，而且還要研究人的內(nèi)部心理規(guī)律，乃至心理的生理機制?？谡Z報告法也稱 “ 大聲法 ” ，即經(jīng)過一定訓練后，讓被試在解決某個問題的同時，大聲說出頭腦內(nèi)部進行的活動，事后由心理學家對其進行分析 ? 現(xiàn)代認知心理學以信息加工觀點研究內(nèi)部心理活動規(guī)律，已變成一種思路，在教育心理學、社會心理學等方面，都依據(jù)認知心理學的基本原理去探討和解釋心理活動的規(guī)律，目的是分析、解釋、控制與調(diào)節(jié)人的多種活動，包括社會交往等。 ? 認知心理學家還指出內(nèi)部的認知過程是可以用科學的方法進行研究的。 皮亞杰 ? 所謂認知，就是在獲取知識的過程中進行的各種心理活動，主要包括知覺、記憶、言語、思維等，即通常所謂的認識過程。比如它既吸收了 “ 格式塔 ” 的整體觀，把人鬧的活動視為一個整體，來進行研究，同時對行為主義的 “ 刺激 反應(yīng) ” 、強化理論也予以承認。 認知心理學 ? 和以往了心理學派不同，認知心理學不是由心理學家反對當時流行的某個學派而獨立提出愛的一套理論體系，而是在很多學者研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。 ? 強調(diào)此時此地， ? 強調(diào)人的成長。那時似乎人本主義可以解決這個社會和我們每個人的所有的問題 。 ? 4 人本主義從來不是一個純粹的理論流派。人不是無意識的奴隸，也不是一個較大的較復雜的老鼠。不過人本主義理論不能用實驗來加以證明，它主要是理論上的推測，運用的是一種思辨的方法，風格與自然科學研究不同。他們認為人的意識主要受自己自我意識的支配，要想充分了解人的行為，就必須考慮到人具有一種指向個人成長的基本需要。 羅杰斯 (Carl Rogers,1902~1987) 當我接受了現(xiàn)實的自己 時 ,我就發(fā)生著變化 羅杰斯 我喜歡不斷的開墾 荒地 ,而不是從旁邊 走開 ,我喜歡發(fā)現(xiàn) ,而 不是去改進 馬斯洛 馬斯洛 (Abraham Mashw,1908~1970) ? 在人本心理學家看來，精神分析學說受原始的性沖動的支配，行為主義理論的許多結(jié)論來源于對簡單動物行為的研究，這兩種理論都沒有把人看作是自己命運的主人，失掉了人的最主要性。 ? 格式塔心理學著重在知覺的層次上研究人如何認識事物，作為一種學派重視心理學實驗，研究的結(jié)果在當時很有影響，尤其是有關(guān)知覺的一些實驗結(jié)果，被稱為格式塔知覺規(guī)律，至今在心理學中占有一定的重要地位。例如，天空上有七個星星，由于它們彼此間的位置關(guān)系被人們看成北斗，而另外的一些小星處于另一種位置關(guān)系，就被看成銀河。格式塔心理學明確指出：構(gòu)造主義把心理活動分割成一個個獨立的元素來研究并不合理。格式塔心理學的創(chuàng)始人有魏太默（ Mac Wertheimer， 1880～ 1943）、考夫卡（ Kurt Koffka,1886～ 1941）、苛勒等（ Wslfgang Kohler,1886～ 1941）人，這一學派主要活躍于1912年到 20世紀 40年代，研究內(nèi)容主要是意識體驗，著名論點是： “ 整體大于部分之和 ” 。行為主義將人比為具有心靈黑箱子的機器，必須用實驗室實驗獲得資料。行為主義集中關(guān)注環(huán)境事件（刺激）與有機體反應(yīng)之間的關(guān)系。 榮 格 行為主義學派 ? 行為主義后期的另一著名代表人物是美國心理學家斯金納()。 ? 精神分析的方法至今在精神病患者的治療過程中仍然繼續(xù)使用，而且其理論對人格、動機等心理學的研究方面也起到了一定的積極作用。這些處于下意識中的個人心理沖突，正是發(fā)生心理障礙的原因，精神分析主要是試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識中存在的問題。 ? 他還認為人除了有意識的活動 —即人所表現(xiàn)出來的行為活動，還有無意識的活動。 ? 弗洛伊德認為，如果不管病人是怎么想的，而只是從外部行為上進行改造，是不可能達到治療目的的。 精神分析學派 ? 精神分析學派（ Psychoanalysis）于 19世紀后期產(chǎn)生于歐洲，其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德（ Sigmund Freud，1856～ 1939）。 ? 機能主義心理學和構(gòu)造主義心理學兩個學派之爭在于探討心理學作為一門新興的科學的定義及研究方向，然而基于唯心主義的思想基礎(chǔ)，都未能很好地解決方法學問題。為此，后來他的一些追隨者走向了心理測量、兒童發(fā)展、教育實踐的有效性等各種應(yīng)心理學方面的研究。 ? 詹姆斯批評構(gòu)造心理學忽視了意識的最主要特征，即只靜態(tài)地研究意識的結(jié)構(gòu)，而忽略了意識的連續(xù)性。機能主義心理學強調(diào)研究意識的功能，詹姆斯明確提出：心理學應(yīng)該研究意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。 機能主義心理學 ? 機能主義心理學（ Functionalism）的創(chuàng)始人是美國著名心理學家詹姆斯（ William James，1842～ 1910），其代表任務(wù)還有杜威（ John Deway1859～ 1962）等人。這一學派強調(diào)內(nèi)省方法，認為了解人們的直接經(jīng)驗，要靠被試者自己對經(jīng)驗的觀察和描述，也就是內(nèi)省。 ? 構(gòu)造主義心理學的另一個代表人物鐵欽納（ ， 1867～ 1927）是馮特的學生。 ? 這一行動可是讓心理學從哲學中脫離出來，成為一門獨立的科學，它標志著心理學的誕生，馮特因此被稱為心理學的始祖。 ? 他考慮到化學把各種物質(zhì)分解成各種元素，如“ 水 ” 可以分解成 “ 氫 ” 和 “ 氧 ” ，那么心理學應(yīng)該也可以同樣通過實驗方法分解出心理的基本元素。這個時候，德國的心理學家馮特在心理學的歷史舞臺上出現(xiàn)，寫下了舉足輕重的一筆。 ? 縱觀心理學的歷史可以看到，心理學經(jīng)過各種流派的紛爭與交替，到 20世紀中期以后，認知心理學的產(chǎn)生，才比較穩(wěn)定地向前發(fā)展直到現(xiàn)在。 ? 心理學作為一門獨立科學的出現(xiàn)，則是在19世紀 70年代末的事情，至今 100多年，只有短暫的歷史。因此，從心理思想存在的歷史來看，心理學有一個長遠的過去。例如孔子對人的智力不僅有上智和下智之分，并且孔子還注意到他的眾多弟子在心理特點方面各不相同，還對其中一些人做出了重點描述。 ? 中國古代的思想家如孔子、孟子等都關(guān)心 “ 人性的問題 ” 。但是亞里士多德卻強調(diào)人的某些知識來源于經(jīng)驗