安全意識與責任培訓-文庫吧資料
2025-01-23 08:12本頁面
【正文】 理故障 ――上岸合閘 ――－察看效果。 案例分析： 例如某人在發(fā)現(xiàn)潛水泵抽丌到水時，在未斷電停泵情況下便下水移泵處理，因潛水泵的外殼帶電導致觸電死亡。 ? 所謂防呆法，意思是就是呆子、傻子也不會做錯。 第二，嚴守程序，絕不逾越，杜絕亂中出錯。 ? 沒有章法，或者不按章法，一忙就容易亂，所以才叫“忙亂”。 態(tài)度決定一切 ? 設備好不如態(tài)度好，態(tài)度好才是真的好 。 不忽視小概率事件，不放過可能性小的隱患，因為，再小的概率，一旦發(fā)生也是百分之百的損失。 只要有隱患存在，觸發(fā)條件一出現(xiàn)，必然會造成事故。 消除麻痹大意思想 消除僥幸心理 只要有可能，就讓它變成丌可能；扔掉丌一定，消除丌確定 ? 僥幸心理產(chǎn)生的客觀原因： ? 其一，是不一定。 第三，無論順境逆境，平地還是險境，都不要放松警惕。 第二，給自己添加壓力，時刻保持清醒的狀態(tài)。 第一，樹立嚴謹認真的作風，不放過任何一個細節(jié)。 三是不負責任，拒絕警示。 分析泰坦尼克號沉沒的教訓，我們會發(fā)現(xiàn)，危險之所以容易被忽略，有三方面原因： 一是迷信設備，過分依賴。 我們在企業(yè)里常常說“緊繃安全這根弦”，安全意識的內(nèi)容很多，那么，“安全這根弦”指的是哪根弦？指的就是風險意識。 第二，泰坦尼克號之所以沉沒，還在于航行中，只追求速度，忽略了風險。 風險管理的第三步，實行全員風險管理，發(fā)動全員辨識危害。 可能性：后果事故發(fā)生的幾率。 暴露頻率：暴露于危險環(huán)境中的頻率 。 風險管理的第一步，正確估量風險。 風險和危險不一樣，風險是個更大范圍的概念，它是危險事件出現(xiàn)的概率，表示出現(xiàn)危險的可能性大致會有多大；風險的另外一個含義是，危險出現(xiàn)的后果嚴重程度和損失的大小比例。 作業(yè)后，要仔細檢查，不給接班人員或者自己明天的工作留下隱患。全過程識別包括三個時間段： 作業(yè)前，要根據(jù)作業(yè)任務進行全面識別，進行事故預防，按照流程進行巡回檢查，做好應急準備。 第三，時時處處，識別危害，不給隱患以可乘之機。參加危害識別活動時，應熟悉公司的危險源識別與風險評價表格，會使用，會正確填報。 第二，善于學習，掌握工具，具備發(fā)現(xiàn)危害的能力。 安全學習認認真真，工作就能踏踏實實，生活才會實實在在。 學習有兩種，一種是從自己經(jīng)驗中學習，另外一種是從別人經(jīng)驗中學習。 學習可以讓我們知道，什么危險，哪里丌能碰，何處最安全； 學習讓我們知道，哪些可以做，哪些丌能做，怎么做才安全。 沒有安全知識，就會稀里糊涂受傷害； 沒有安全意識，事故就會丌請自來。 在安全意識和安全知識
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