【摘要】第七單元高考第一輪復(fù)習(xí)用書·生物(R)?第一課時(shí)基因突變、基因重組和染色體變異?第七單元高考第一輪復(fù)習(xí)用書·生物(R)?第七單元高考第一輪復(fù)習(xí)用書·生物(R)?一、基因突變第七單元高考第一輪復(fù)
2025-01-24 02:20
【摘要】高三復(fù)習(xí)動(dòng)量(選修)徐麗霞動(dòng)量、動(dòng)量變化的矢量性動(dòng)量、動(dòng)量變化均是矢量,要規(guī)定正方向,把同一直線上的矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為含有“+”、“-”號(hào)的代數(shù)運(yùn)算(2020·泉州模擬)一質(zhì)量為kg的籃球從離地面高為m處自由下落,與地面碰撞后反彈的最大高度為
2024-11-01 13:15
【摘要】生物的變異與育種變異可遺傳變異不可遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異重復(fù)缺失倒位易位個(gè)別染色體的增加減少染色體組增加減少中國荷斯坦牛鐮刀型紅細(xì)胞后代毛色各不相同比野生草
2025-05-18 12:32
【摘要】第三講生物的進(jìn)化復(fù)習(xí)一拉馬克的進(jìn)化學(xué)說③生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳(主要理論)。法國博物學(xué)家拉馬克主要內(nèi)容:①生物不是神創(chuàng)的,而是由更古老的生物進(jìn)化而來的②生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的用進(jìn)廢退:經(jīng)常使用的器官就發(fā)達(dá),不使用的就退化。
2024-08-29 00:09
【摘要】生物育種復(fù)習(xí)云夢(mèng)曲陽高中一、育種的含義:指人們按照自己的意愿,依據(jù)不同的育種原理,有目的、有計(jì)劃地獲得人們所需要的生物新品種。1、把位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上來2、創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種二、育種方法:(一)根據(jù)“變異的來源”原理進(jìn)行
2025-01-14 13:12
【摘要】1函數(shù)的定義:設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按某個(gè)確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f::A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù),記作y=f(x),x∈A,其中x叫做自變量x的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域;與x的值相對(duì)應(yīng)的y的值叫做函數(shù)值,函數(shù)值的集合{f(x)|x
2024-11-18 00:31
【摘要】生物育種的含義生物育種是指人們按照自己的意愿,依據(jù)不同的育種原理,有目的、有計(jì)劃地獲得人們所需要的生物新品種。生物育種包括兩種情況:1.從不良性狀中把所需要的優(yōu)良性狀(相對(duì)性狀)分離出來或把位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上來。2.創(chuàng)造具有優(yōu)良性
2024-11-17 09:08
【摘要】第三章第三節(jié)鐵及其重要化合物鐵鹽和亞鐵鹽高三化學(xué)組朱小玲【例1】①在盛有少量FeCl3溶液的試管中加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后,溶液由____色變?yōu)開_____色,反應(yīng)方程式為氧化劑是_____,還原劑是___棕黃淺綠2FeCl3+Fe=3FeCl2FeCl3Fe
2025-05-18 07:10
【摘要】基因突變概念:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。時(shí)期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期意義:產(chǎn)生新基因,是生物變異的根本來源,為生物進(jìn)化提供最初的原材料。特點(diǎn):普遍性、隨機(jī)性、低頻率、多害少利性、不定向性實(shí)例:鐮刀型細(xì)胞貧血癥原因:外因是外界環(huán)境條件(生物、物理、化學(xué)因素)
2025-01-24 02:16
【摘要】專題六遺傳和變異【例1】四倍體植株的基因型為AAaa,問它產(chǎn)生的三種配子:AA、Aa、aa的比例是多少?【解析】大家知道基因位于染色體上,四倍體中的同源染色體有四條,減數(shù)分裂形成配子時(shí)同源染色體兩兩配對(duì),減數(shù)分裂后形成的配子中仍有成對(duì)的染色體,故基因型有三種:AA、Aa、aa,為方便推導(dǎo)其比例將AAaa中
2024-11-18 07:16
【摘要】作者:韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩書勤乃有,不勤腹空虛?!n愈作者介紹韓愈(768——824)字退之,唐代河南河陽人(今河南孟縣)。著名文學(xué)家,哲學(xué)家。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。蘇軾稱他“文起八代之衰
2024-08-17 23:22
【摘要】第五單元現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基礎(chǔ)知識(shí)概述重難點(diǎn)解析鞏固練習(xí)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說:核心內(nèi)容:生物不是神創(chuàng)的,而是進(jìn)化的;用進(jìn)廢退;獲得性遺傳。歷史貢獻(xiàn):局限性:對(duì)神創(chuàng)論造成沖擊。缺乏證據(jù),多為主觀臆斷。達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容:1、過度繁殖生物的繁殖能力很強(qiáng),能產(chǎn)生
2025-01-20 01:02
【摘要】微生物遺傳變異和育種?微生物遺傳學(xué)研究意義1)微生物學(xué)的主要分支2)為生命遺傳現(xiàn)象的解釋提供依據(jù)3)是分子生物學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科4)促進(jìn)工業(yè)微生物菌種的選育
2025-01-20 00:18
2025-01-20 00:15
【摘要】第8章微生物遺傳變異、育種學(xué)時(shí):4教學(xué)內(nèi)容:的基因重組原理第八章微生物遺傳第八章微生物的遺傳變異和育種第一節(jié)遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)第二節(jié)基因突變與基因重第三節(jié)微生物育種第四節(jié)基因工程(自學(xué))第五節(jié)菌種保藏引言:一、遺傳變異的
2025-01-20 00:28