【正文】 ch=getchar()。39。 ch=getchar()。39。 } else {fp=fopen(name,w)。y39。Y39。getchar()。 scanf(%c,amp。 getchar()。/*獲取name指向的文件狀態(tài)*/ if(status!=0) {printf(\nSorry the file doesn39。 scanf(%s,name)。j++) printf(= )。 for(j=0。 gotoxy(27,5)。 break。getchar()。j++。 /*讀出文件到內(nèi)存*/ while(ch!=EOF) {printf(%c,ch)。 fp=fopen(name,r)。) goto label3。||choice==39。 if(choice==39。choice)。 printf(\n\nInput again?(Y or N))。t exist!)。 status=access(name,0)。 printf(\n\nPlease input the opening file name and routine:\n)。j40。printf(OPEN FILE\n)。 case 3:label3: /*打開文件操作*/ clrscr()。 } } } getchar()。 /*從目錄中刪除一個文件函數(shù)，*/ printf(\n\ndelete succefully!)。 getchar()。 } else { status=access(name,02)。y39。Y39。getchar()。 scanf(%c,amp。 getchar()。/*獲取文件的狀態(tài)，是否存在*/ if(status!=0) {printf(\nSorry the file doesn39。Y39。y39。 else printf(\nError!Please input again!)。N39。Y39。n39。y39。choice)。 printf(\n Are you sure?(Y or N):)。 scanf(%s,name)。j++) printf(= )。 for(j=0。 gotoxy(25,5)。 break。getchar()。 ch=getchar()。39。/*把內(nèi)容存放到fp指向的文件中去*/ ch=getchar()。):\n\n)。) { printf(\nNow input content to the file(End with 39。||choice==39。 } if(choice==39。) break。||choice==39。||choice==39。||choice==39。 if(choice==39。 while(1) /*輸入創(chuàng)建文件的內(nèi)容*/ { scanf(%c,amp。 } else { printf(\nThe file is created.)。y39。Y39。getchar()。 scanf(%c,amp。 getchar()。 handle=creatnew(name,0)。 scanf(%s,name)。j++) printf(= )。 for(j=0。 gotoxy(27,5)。 getchar()。 /*定義文件的指針和狀態(tài)*/ FILE *fp。 char choice,ch。 /*選擇相應(yīng)的序號，執(zhí)行相應(yīng)的操作*/}main(){int x,i,j,flag=1。i)。 printf(Please Choice:)。printf(10Exit File)。printf(9Cataloge Manage)。printf(8Move File)。printf(7Copy File)。printf(6Modify File)。printf(5Locate File)。printf(4Write File)。printf(3OPen File)。printf(2Delete File)。printf(1Creat File)。printf(丹灰321000607110級計算機科學(xué)與技術(shù)5班)。printf(* * * * * * * * * * * * * *)。printf(FILE MANAGE SYSTEM)。printf(* * * * * * * * * * * * * *)。 clrscr()。我相信，只要不斷的嚴(yán)格要求自己，注意培養(yǎng)自己的思維能力，就一定會有更大更輝煌的發(fā)展和提高。在對自己所編寫的源程序段的糾錯的過程中，使我更好的理解了操作系統(tǒng)中文件系統(tǒng)的理論知識，同時在編程時用到了模塊化的設(shè)計思想，這種編程方法可以使我們的編程變的更簡單，可以使我們的查錯與糾錯變的更方便。另外在運用C語言的時候，感覺有點生疏，在組織語言時時而出錯，在編程和調(diào)試的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的問題，并非每個問題都可以從相關(guān)資料中找到解決方法，有些問題是無法預(yù)料到的，這就需要通過自己理性的分析得出問題的解決方案。對于這樣一個小設(shè)計來說，都會吃苦頭，要是大工程更是無法想像，有可能會項目失敗。還有比較重要的是，寫好ER圖，至少畫出語境級的數(shù)據(jù)流圖，以及仔細畫好程流程圖。還有讓我感受挺深的是對軟件工程方法的應(yīng)用。7 復(fù)制文件8 移動文件和復(fù)制文件基本一樣，只不過這個是剪切：）9 文件目錄管理目錄管理里又分多個選項：列出目錄創(chuàng)建目錄刪除目錄復(fù)制目錄移動目錄與文件操作形式一樣，只不過操作對象變成了目錄而已，所以不再詳細說明。6 修改文件屬性延續(xù)定位操作，可讀的改成可寫，可寫的改成可讀，隨你喜歡。寫入后會覆蓋掉以前的內(nèi)容。為防止誤操作，刪除前必須先確認(rèn)。也可以通過OPEN操作來打開，后面有說明。然后系統(tǒng)詢問是否輸入內(nèi)容，選擇是后輸入內(nèi)容+號結(jié)束。在模擬程序中可從鍵盤上輸入文件操作命令來模擬各用戶程序中所調(diào)用的各種文件操作開始初始化命令表初始化文件表初始化磁盤分配表初始化打開文件表輸入命令命令表中有該命令？分析命令顯示:命令幫助無創(chuàng)建刪除讀取顯示重命名寫入查詢列表關(guān)閉退出程序(exit)執(zhí)行命令