生物上冊(cè)第五單元第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布-文庫(kù)吧資料
2025-01-22 11:22本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)基內(nèi)混有的細(xì)菌和真菌的孢子殺死，這樣就排除了實(shí)驗(yàn)外其他環(huán)境的污染。 請(qǐng)參照以下提綱分組進(jìn)行計(jì)劃的制定： 你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)探究計(jì)劃？ 可供使用的材料 ： 裝有培養(yǎng)基經(jīng)高溫滅菌冷卻 的培養(yǎng)皿兩套，無(wú)菌棉棒、透明膠帶、標(biāo)簽紙、放大鏡 等。假設(shè)池塘里有細(xì)菌。 提出問題、 作出假設(shè)、 制定計(jì)劃、 實(shí)施計(jì)劃、 表達(dá)交流、 分析結(jié)果、得出結(jié)論。一套不做處理，為對(duì)照組；一套做處理，為實(shí)驗(yàn)組。 細(xì)菌和真菌的分布 小結(jié) 觀察 菌落 培養(yǎng)基： 適于細(xì)菌、真菌生長(zhǎng)的物質(zhì) 菌落（菌類繁殖后的集合體） 分布： 生存的基本條件 水分 適宜的溫度 有機(jī)物質(zhì) 有的需要特殊條件 廣泛分布于生物圈 細(xì)菌 真菌 問題： 不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌嗎 ?哪種環(huán)境中更多一些 ?哪種環(huán)境更少一些 ?哪種環(huán)境中根本沒有 ? 探究思路： 如果請(qǐng)你幫幼兒園的老師想個(gè)辦法 ,讓孩子們知道手上就有細(xì)菌或真菌 ,飯前必須洗手 ,你有什么辦法 ?參照下面的圖 . 材料用具 每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿 (已經(jīng)高溫滅菌 ),無(wú)菌棉棒 ,透明膠帶 ,標(biāo)簽紙 ,放大鏡 . 培養(yǎng)皿 配制好的培養(yǎng)基 冷卻 膠化 瓊 脂 牛肉汁 恒溫箱 觀察菌落 接種 高溫滅菌 恒溫培養(yǎng) 高溫高壓 滅菌鍋 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法 配制培養(yǎng)基 提示： 有想好如何工作之前 ,不能打開培養(yǎng)皿。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)了一天后 ， 鹽紙片周圍只有 A細(xì)菌生長(zhǎng) 。 這說明不同細(xì)菌需要的生存條件不同 。 洗凈晾干的衣服干燥 、 缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ，這種環(huán)境不適合真菌的繁殖 ， 所以不會(huì)長(zhǎng)霉；反之 ，臟衣臟鞋給真菌提供了適宜的生長(zhǎng)環(huán)境 ， 就容易長(zhǎng)霉 。 說一說： 炎熱的夏天，食物容易腐敗，得腸胃炎的人也較多，這是為什么？洗凈晾干的衣服不會(huì)長(zhǎng)霉，而臟衣服鞋就容易長(zhǎng)霉，這是為什么？ 因?yàn)檠谉岬南募?， 空氣濕度大 、 溫度高 ， 適宜細(xì)菌 、真菌的繁殖和生長(zhǎng) ， 食物保存不當(dāng)或時(shí)間過長(zhǎng) ， 就會(huì)因被細(xì)菌 、 真菌污染而變質(zhì) 。泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎？ 泡菜壇加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境。因此，科學(xué)家們認(rèn)為應(yīng)該將火星和木衛(wèi)二作為探索地球外宇宙生命存在的首要目標(biāo)。科學(xué)家們由此推測(cè)，海底噴溢口周圍大量細(xì)菌微生物體內(nèi)細(xì)胞有一種特殊的“嗜熱基因”，可為其它生物的生存提供豐富的營(yíng)養(yǎng)餌料。群落的不同生物種類的分布主要受水溫控制，它們一般圍繞噴溢口中心呈環(huán)帶狀分布。熱液砷化物礦床和深海生物群落被認(rèn)為是海底發(fā)現(xiàn)錳結(jié)核資源以來(lái)又一重大的新發(fā)現(xiàn)。 C熱水中有僵死的生物細(xì)菌。有科學(xué)家將這樣五彩繽紛、生機(jī)勃勃的海底生物世界稱為海底“生命綠洲”。這些具有極強(qiáng)生命力的有機(jī)體給人類以重要啟示：地球上的生命也許能夠在寒冷干旱的火星氣候下、在木衛(wèi)二的酸性環(huán)境下生存，甚至在太陽(yáng)系外的其他宇宙空間中都有存活的可
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