【正文】 鍘 (zh225。) 沮 (jǔ)–阻 (zǔ) 沼 (zhǎo)–招(zhe) 膩 (n236。) 韋 (w233。o zāo ? 券 –卷 挎 –垮 挾 –俠 狩 –守 濁 –燭 槽 –糟 ? 幅 (f zh sh242。 kuǎ xi233。nɡ kuānɡ ? 庇 – 屁 即 –既 坯 –胚 凝 – 疑 霰 – 散 例 –列 框 – 筐 ? qu224。 li232。n sh224。nɡ y237。 j236。 p236。 n249。 s249。 d249。nɡ hu236。n huǎn r233。n chu224。 y249。 hu225。 y224。nɡ du236。 chǐ b232。o ɡōu kēnɡ k224。n) 拙 (zhuō)—絀(ch249。)—盆 (p233。i)—端 (duān)—瑞 (ru236。r)—膩 (n236。) 掐 (qiā)—陷 (xi224。 測試中容易讀錯的字詞（ 081~30） ? 脾 憋 酉 瞥 斂 怯 瘡 弦 鉑 咂 ? 捏 券 拎 蹭 竄 躥 靳 臀 吮 剖 ? 貂 磬 繅 揩 拙 硼 汝 冢 蘊(yùn) 迸 ? 鰲 綾 馨 摳 炯 缽 癖 澈 韋 塌 ? 憎 舀 胚 坯 凝 倪 釀 蔫 黏 孽 ? 憑 瞪 嗤 褶 掂 氛 瘤 匣 虞 獺 ? 懲 絹 撅 蕨 鬢 芯 仍 撂 甫 齲 ? 翁 攥 帆 腺 撥 擄 舂 溺 冗 謬 ? 攫 頜 拈 綹 允 窘 癬 扼 窖 肘 ? 鎳 髓 寅 瞟 嫩 甕 逾 斟 聶 楓 1. 讀準(zhǔn)形近字 ? 撥 (bō)—拔 (b225。 ? 漢語常用字 2500個，次常用字 1000個。不含輕聲、兒化音節(jié)。 四、 選擇一些科學(xué)的、適合自己的訓(xùn)練方法，以提高 訓(xùn)練效果。 二、語言學(xué)習(xí)無竅門，金口常開是關(guān)鍵。 ④如入空山，全神貫注。 ②放松心情 , 減輕壓力。 第七章 普通話水平測試要點(diǎn)及 應(yīng)試技巧 一、這種測試屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性或達(dá)標(biāo)性的測試 二、測試為口試非筆試 三、雖不是文化水平測試，但測試內(nèi)容與文化水平息息相關(guān) 第一節(jié) 普通話水平測試的性質(zhì)及特點(diǎn) 第二節(jié) 普通話學(xué)習(xí)及應(yīng)試心態(tài) 一、克服心理障礙。 ? 作品３４號 《 春 》 、３７號 《 創(chuàng)造奇跡的品格 》 、４０號 《 呵護(hù)孩子的夢 》 、３２號 《 牡丹的拒絕 》 ? 測出好成績是普通話運(yùn)用實(shí)力的體現(xiàn)，但也離不開測試技巧的把握。 訓(xùn)練： ? 唇的力度的訓(xùn)練： ? 八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵炮兵并排跑；炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。 ? 4. 松下巴 發(fā)音時，下巴自然內(nèi)收放松。 ? 2. 開牙關(guān) 上下槽牙保持一定的距離。 ? (6)在字音準(zhǔn)確成形，帶出韻味的同時，按詞意的排列組合和音變規(guī)律讀準(zhǔn)調(diào)值，以抑揚(yáng)頓挫，跌宕起伏的變化，加大韻味美和情趣美。 如： ? (3)用氣息將音節(jié)（漢字）從口腔內(nèi)自后而前，自唇中線而向上下兩側(cè)推出棗核或璣珠形，（這主要靠自我意念和聽者的感覺） (4)按不同的字音對發(fā)音器官的要求，正確的調(diào)整唇、舌、齒、腭、咽、喉等器官，使之能準(zhǔn)確、靈活地配合。發(fā)音時韻頭的口型經(jīng)常就是收韻時最后要恢復(fù)的口型。 任、然、成、長、媽、花。 如艷、街、風(fēng)、民。 如：人、然、算、從、盼等。 ? 三、咬字圓潤，注意動程 ? 要領(lǐng)：棗核形發(fā)音，聲勁介短腹立尾收。 第六章 培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣 ? 第一節(jié) 氣息調(diào)節(jié) ? 一、呼吸的方法：胸腹連動呼吸法 ? 要領(lǐng)： ? (1) 雙肩放松 ? (2) 兩肋張開 ? (3) 橫隔下降 ? (4) 小腹收縮 第二節(jié) 共鳴的控制 ? 一、語音共鳴腔的認(rèn)識 ? 1. 高音共鳴器官 ? 2. 中音共鳴器官： ? 3. 低音共鳴器官 ? 二、語音共鳴腔的控制 ? 口張 ? 喉松 ? 鼻松 第三節(jié) 美化語音的要領(lǐng) ? 一、氣流走向 ? 要領(lǐng)：不散、不漫、不悶，氣流走向呈線狀直線。 ? 2. 讀作品 15號 《 麻雀 》 、 22號 《 家鄉(xiāng)的橋 》 ? 誰都希望自己的聲音圓潤、清晰、明亮，但很少有人理性的關(guān)注自己聲音的運(yùn)用。uɑ?] 訓(xùn)練： ? 1. 讀下面一段話：書包里裝著書啊、紙啊、筆啊、橡皮啊、還有幾幅畫啊。 ? 書面 口頭 ? 熟 shu ———— shou ? 熟練 熟悉、老熟人 ? 這 zhe ———— zhei ? 這件事 這事兒、這家伙、這邊 ? 那 nɑ ———— nei ne 從那以后 ? 那個人怎么啦， 就那么點(diǎn)兒 ? “ 我在這頭，新娘在那頭 ” 用口語詞更有傾訴感。 第五節(jié) 音位變體 ? 這是與異讀詞相關(guān)的問題。 ? 語氣詞 “ 啊 ” （呵）的變讀后的部分讀音有相應(yīng)的漢字（語氣詞），有的卻沒有對應(yīng)的漢字，也無法用漢語拼音注音。對面來了個小丫頭兒，給老頭兒送來一盆兒小饅頭兒，沒留神撞上一塊大木頭，栽了一個小跟頭兒。當(dāng)韻尾音素是 i、 252。 ? (6)韻尾是 nɡ的，丟韻尾，韻腹兒化并帶鼻音。 ? (4)韻母是 i、 252。 ? (2)韻尾是 i、 n的，丟掉韻尾，在主要元音上卷舌發(fā)音 ? (3)韻母是 in、 252。 ? (5)兒化詞的發(fā)音時長超過一般詞語的常態(tài)時長。 ? (3)―r‖的發(fā)音是一個口蓋漸合的動程，不同于其它發(fā)單韻母時要求的口型保持不變。 三、兒化韻的發(fā)音 ? 1. 發(fā)音要領(lǐng) ? (1)兒化韻中的 “ 兒 ” 卷舌時，舌尖迅速卷起靠近硬腭前部。 ? 6. 文學(xué)作品中用 “ 兒 ” 的詞尾不一定都是兒化韻，沒寫 “ 兒 ” 的不一定不是兒化韻。 ? 4. 兒化韻的使用具有地域特點(diǎn)。 ? 2. 兒化韻多發(fā)生在名詞上，常表示細(xì)小，親切，可愛的感受。 第三節(jié) 兒 化 ? 一、兒化韻的性質(zhì) ? 普通話中的部分詞 (主要是名詞 )帶上后綴 “ 兒 ” (如 “ 歌兒 ”“ 花兒 ”“ 貓兒 ”等 )，因語流的連續(xù)，使兩個音節(jié) (“兒 ” 和其前面的音節(jié) )融合成一個音節(jié)， “ er”失去了獨(dú)立性，只保持了因卷舌動作而發(fā)出的短而弱的卷舌音，這個卷舌附在了它前面一音節(jié)的韻母上，并且也使這個韻母或多或少的發(fā)生了相應(yīng)的同化變化，這變化的韻母即 “ 兒 ” 化韻。 ? 6. 名詞、代詞、形容詞后的詞綴 。 ? 3. 表趨向的詞。 ? 4. 正確地發(fā)好輕聲也是良好的普通話語音面貌的體現(xiàn) ， 是衡量普通話水平高低的重要尺度。次輕 ” 格讀音的恰當(dāng)把握是普通話較高水平的體現(xiàn)。 ? 。 如：使喚、灑脫、姐姐、果果、講究、首飾、小伙子、 ． ? 。 如：窩囊、腥氣、黃瓜、麻煩、麻煩、湊合。 ? 它具有一定的性別色彩，較多出現(xiàn)在女性語言中，建議男性謹(jǐn)慎變讀。 ? 形容詞的變調(diào)一般用于格調(diào)輕松的作品，表達(dá)喜愛、親切的情感色彩，嚴(yán)肅、莊重的場合不宜變讀。 ? 這些詞語單獨(dú)念時也許感覺變化不太顯著，在語流中則反映明顯： ? 三、 “ 一 ” 、 “ 不 ” 的變調(diào) ? 1. 獨(dú)處、在詞（句）尾、 “ 一 ” 表序數(shù)時讀原調(diào) ? 2. 去聲前念陽平 ? 3. 非去聲前念去聲 ? 4. 夾在重疊形容詞、動詞中間或固定短語中間念輕聲 ? 四、 ABB、 AA格形容詞的變調(diào) ? ABB格結(jié)構(gòu)的形容詞后面的兩個重復(fù)音節(jié)，不論原調(diào)情況，大多可以讀陰平。 ? 4. 多個上聲先分節(jié)。 ? 2. 上上相連前變陽。讀作 you ? 十一、 er音節(jié)的誤讀 ? 十二、將原本沒有韻頭 “ u‖的音節(jié)加上韻頭 “ u‖ ? 流暢純正的普通話是語流音變自如的生活語言，京腔京韻的特點(diǎn)多在此章。 ? 九、合口呼韻母改為撮口呼韻母 ? 十、將 252。 ? 七、將 “ u‖混入 “ ou‖ ? 八、 252。 第三節(jié) 其它韻母的方音辨正 ? 一、將 enɡ讀作 onɡ ? 二、 e與 o（ uo）相混 ? 三、丟失韻頭 ? 四、丟韻腹 ? 五、 yun讀作 ionɡ，或?qū)?ionɡ讀作 yun（沙市） ? 六、將韻母 “ e‖[?]讀做 [e]前、 [?]半低、 [230。扁擔(dān)要綁在板凳兒上，板凳兒不讓扁擔(dān)綁在板凳兒上，扁擔(dān)偏要要綁在板凳兒上。冰、釘、鷹、星，韻母都是 inɡ。 ? 3. 繞口令 ? (1)天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七個釘，地上七塊冰。 ? 3. 共鳴腔體有異：前鼻韻基本是口鼻腔音；后鼻韻除了口鼻腔共鳴外，咽腔共鳴的加入使鼻音更加濃厚。 二、韻母的發(fā)音 第二節(jié) 前后鼻韻母的方音辨正 ? 一、前后鼻韻的誤讀情況 ? 二、前后鼻韻的發(fā)音方法 ? 1. 舌位不一樣：前鼻韻是舌尖鼻音，氣流從鼻腔和舌尖與硬腭前的縫隙中共同流出，收韻時舌尖與上齒齦或硬腭前部合攏，舌端可一直保持與下齒背的接觸；后鼻韻是舌根鼻音，收韻時舌根與軟腭合攏，舌尖從下齒齦向后縮氣流從鼻腔和舌根與軟腭的縫隙中流出。要注意氣流連貫，發(fā)音形成一個整體。 ? 2. 復(fù)元音韻母的發(fā)音 ? 復(fù)元音韻母在發(fā)音時，不是幾個單元音的簡單相加，而是由一個元音向另一個元音的滑動。 ? 1. 單韻母的發(fā)音要領(lǐng) ? 分為舌面韻母、舌尖韻母和卷舌韻母的發(fā)音。和以 252。 ? (3)合口呼： u和以 u起頭的韻母屬合口呼。起頭的韻母屬于開口呼。 第四章 韻母的方音辨正 ? 第一節(jié) 韻母概說 ? 一、韻母的分類 ? 1. 根據(jù)韻母結(jié)構(gòu)劃分： ? 單韻母 10個 復(fù)韻母 29個 鼻韻母 13個 ? 2. 根據(jù)韻頭的發(fā)音口形特點(diǎn) ——“四呼 ” 分類 ? (1)開口呼：不是 i、 u、 252。 ? 韻母是普通話音節(jié)的主干。 ? 四、 zh、 ch、 sh、（ z、 c、 s）與 j、 q、 x的方言改讀 ? 五、關(guān)于送氣聲母和不送氣聲母 ? 六、其它聲母的方音情況 訓(xùn)練 ： ? 1. 根據(jù)自己的語言狀況，選擇本章所提供的繞口令，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。務(wù)必注意兩點(diǎn)： ? 第一、發(fā)舌面音時舌尖千萬不要浮起來與下齒背接觸，否則氣流在舌尖與上齒背部位受到阻礙，就會發(fā)出近似于 z、 c、 s的音，造成有尖音色彩的讀音缺陷。