高考生物應(yīng)試答題技巧-文庫吧資料
2025-01-20 15:41本頁面
【正文】 分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進(jìn)行的生理活動(dòng)過程，a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素。（2分） 第四步：一段時(shí)間后，同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng)，觀察現(xiàn)象。 第二步：同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復(fù)。 材料用具：兩個(gè)相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等。 （3）關(guān)于圖乙的說法不正確的是 （ ） A．該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系，突觸由②③④構(gòu)成 B．①中的物質(zhì)釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性 C．③內(nèi)的液體為組織液，構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境 D．①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí)，興奮處的膜外為負(fù)電位 （4）請將下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整。 （2）生物膜包括 ，它們在化學(xué)組成上都很相似，都以 為基本支架。 （1）圖乙① 中的物質(zhì)釋放到③中的方式是 ，它將與突觸后膜上的 結(jié)合，從而使突觸后膜產(chǎn)生 。下圖曲線分別表示了①～④不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下表表示對于限制光合作用速率的主要因素，下列選項(xiàng)中同時(shí)滿足下表、下圖的一組是 （ ）選項(xiàng)①②③④A%CO230℃%CO230℃%CO220℃%CO220℃B%CO230℃%CO220℃%CO210℃%CO210℃C%CO230℃%CO220℃%CO220℃%CO230℃D%CO230℃%CO230℃%CO210℃%CO210℃下圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖分析判斷錯(cuò)誤的是 （ ），從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)，通過神經(jīng)支配胰腺分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)下圖表示人患某病毒性疾病時(shí), （ ）,產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)母EDEAEeEDEaAE父母eEdDEAEeEdDEaAE人類的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號染色體分別如下圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此推斷他們的孩子性狀表現(xiàn)是 （ ）基因控制的性狀等位基因及其控制性狀紅細(xì)胞形態(tài)E：橢圓形細(xì)胞e：正常細(xì)胞Rh血型D：Rh陽性d：Rh陰性能否產(chǎn)生淀粉酶A：能產(chǎn)生淀粉酶a：不能產(chǎn)生淀粉酶A．3／4為橢圓形紅細(xì)胞 B．1／4為Rh陰性C．3／8為橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶 D．3／4能產(chǎn)生淀粉酶1下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是 （ ）A．第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（（③+④）／②）100%B．圖中④包含了次級消費(fèi)者糞便中的能量C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤D．食物鏈的中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同1（16分） 閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題： 乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)——乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快消失。下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A．可以用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來代替根尖，更便于觀察 B．低倍鏡下，多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，需要移動(dòng)裝片尋找處于中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察 C．預(yù)計(jì)根尖細(xì)胞中
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