與朱元思書課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。（唐.韋莊）三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。（宋.蘇軾）天下佳山水，古今推富春。元.吳桓贊）

2024-11-30 04:18

與朱元思書ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者

2025-01-23 06:42

與朱元思書課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色

2024-11-29 00:45

與朱元思書課件--文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo)：。、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的

2024-08-17 13:04

與朱元思書精品ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀通大意。，體驗(yàn)富春江的美麗風(fēng)光，學(xué)習(xí)多層次多角度描繪景物的方法。，熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情，體悟作者高潔的志趣，追求自由的情懷。第一課時(shí)關(guān)于六朝駢體文唐：稱時(shí)文（與古文相對(duì)）晚唐：稱四六文

2024-08-17 18:12

與朱元思書復(fù)習(xí)ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。顏色表約數(shù)，相當(dāng)于“上下”，“左右”。獨(dú)一無(wú)二。絕，極點(diǎn)順、沿凈盡、無(wú)余都相同，一樣飄浮移動(dòng)隨意所欲觀賞景物任

2025-05-11 18:36

與朱元思書復(fù)習(xí)ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】吳均掌握作者吳均（469—520），字，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，時(shí)文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫景，尤以小品書札見(jiàn)稱，如《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。叔庠南朝梁字音檢查縹（）碧

2025-05-18 05:31

與朱元思書課件(2)-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均吳均，字叔庠xiáng，吳興故鄣人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景，尤其擅長(zhǎng)小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳

2024-11-30 04:18

與朱元思書(課件1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追

2025-01-09 01:15

與朱元思書課件上課-文庫(kù)吧資料

【摘要】你還記得哪些描寫山水的詩(shī)句？?會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?綠樹村邊合，青山郭外斜。?造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。?客路青山外，行舟綠水前。?潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。?山隨平野盡，江入大荒流。?青山橫北郭，白水繞東城。?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。?天門中斷楚江開，碧水東流至此回。與朱元思書

2024-11-29 03:53

與朱元思書教學(xué)課件ppt-文庫(kù)吧資料

【摘要】山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均作者簡(jiǎn)介?吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景

2024-12-14 07:02

與朱元思書1_ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書南朝（梁）吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520

2024-11-30 02:42

上課與朱元思書(課件1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者

2024-08-17 23:53

與朱元思書ppt(3)-文庫(kù)吧資料

【摘要】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，同時(shí)，也是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)，有利于教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也能在該平臺(tái)上學(xué)習(xí)到很多的東西，體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)家園，我有一些個(gè)人的見(jiàn)解：要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍，建成各類繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)。有了豐富的資源，教師只要在教學(xué)過(guò)程中遇到什么困難與問(wèn)

2024-12-01 00:14

與朱元思書ppt(2)-文庫(kù)吧資料

【摘要】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo)：。、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的

2024-11-29 01:48

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