蘇教版六年級下冊科學各單元復習題-文庫吧資料
2025-01-17 04:16本頁面
【正文】 才能存活下來，并繁衍后代，這樣一代代的積累下去，就形成了 “ 那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長 “ 的現象 上淺甲完 小 第 9 頁 202227 Monday 蘇教版六年級下冊科學第四單元復習題 一、填空 同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成（互助合作） 關系或（敵對）關系。你能試著用達爾文的進化觀點對此現象作出解釋嗎？ 答：這是自然選擇的結果。 怎樣制作化石模型？ 答： 將黏土攤平 把葉子、骨頭放在黏土上，用手把它壓進去 ，留下印記后取出 把留有印記的黏土模型曬干。 答：已經滅絕的物種：恐龍 。 答：自然選擇也叫自然淘汰，由于對食物和空間的競爭，以及對捕食者的作用，可影響某一種群的組成，結果那些對周圍發(fā)生有利變異的生物活下來，不易變異的則被消滅，達爾文把這種生存斗爭中適者生存、不適者淘汰的過程叫自然選擇。（ 4）巖石的侵蝕和坍 塌使化石暴露出來。（ 2）隨著時間的推移，這些堅硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。 A 白色 B 黑色 C 自然選擇 D 人工選擇 “ 活化石 ” 的是 (C)。 A 自然選擇 B 人工選擇 ，經常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是 (B)色的了。 A 高級 B 復雜 C 低級 D 簡單 ，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導致白羊數量增多，黑羊數量減少。（ ） 三、選擇題 ( B )的出版，標志著進化論的確立。（ √ ） 。（ ） 、白鰭豚等生物幾千萬年以來沒有多大變化，說明進化規(guī)律并不適合所有物種。（ ） ，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的。（ ） 年左右，英國曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數量要比淺色尺蠖蛾的數量多，這是自然選擇的結果。 二、判斷 、最可靠的證據。 ，通過激烈的（生存斗爭），（適應者）生存了下來，而（不適應者）則被淘汰掉，這就是自然 選擇。 （地層）比做一本書，那么（化石）就是書頁中特殊文字。 什么叫可遺傳的變異？ 答：遺傳物質發(fā)生變化引起的變異，為可遺傳的變異 什么叫不可遺傳的變異？ 答：在不同條件下產生的變異，其遺傳物質沒有發(fā) 生變化，稱為不可遺傳的變異 上淺甲完 小 第 6 頁 202227 Monday 蘇教版六年級下冊科學第三單元復習題 一、填空 （ 1822）年被發(fā)現的。后來，他用這只羊培育成了一種腿短背長的兩種犬 安康羊。 美國有一位牧民，他在自己的羊群發(fā)現了一只腿短背長的羊。（各寫三到四個） 答：遺傳： “ 種瓜得瓜、種豆得豆 ”“ 桐實生桐、桂實生桂 ”“ 物生自類本種 ”“ 龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞 ” 變異： “ 龍生九子、各有不同 ”“ 一母生九子、連母十個樣 ”“ 世界上沒有兩片完全相同的樹子 ” 人工方法使生物變異現象有什么利弊？ 答：利：效益好，產出高效益產品，對人類的生活、工作具有重大意義。（ ） 三、選擇題 生物遺傳規(guī)律是孟德爾從（ B ）中發(fā)現的。（ ） 太空椒是因為它的遺傳物質發(fā)生了變異，所以才長的果大色艷，子少肉厚的。 二、判斷 父母雙方都是高個的，因為遺傳的緣故，所生子女一定是高個的。 1（遺傳）使物種延續(xù)，（變異）使物種后代出現差別。 變異一般有兩種形式，一種稱為（可遺傳的變異）；一種（稱為不可遺傳的變異）。 （袁隆平）被譽為雜交水稻之父。 形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的（遺傳）培育而成的。 第二單元復習題 動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做（遺傳）現象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征 ，叫做（變異）現象。 A、動靜結合 B、課程交替 C、勤于思考 D、 多睡覺 古希臘神話故事中，把人的一生分為三個階段，下列不輸 于此劃分的是（ C ） A、幼年 B、成年 C、青年 D 老年 60 年后，我們會步入人生（ D ） A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期 12 歲的姍姍同學處在人生的哪個時期 （ B ） A
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