[高考]20xx年浙江省高考各科試卷評析-文庫吧資料
2025-01-17 00:57本頁面
【正文】 的理解能力。試題基于篇章理解，側(cè)重語言知識在語境中的合理運用，既考查考生的句子內(nèi)（如第 36題等）和句子間（如第 2 23題等）相互關聯(lián)的理解，又考查學生對語境的整體把握（如第 40題等）。如第 9題的 blank（ look），第 16題中的 tight（ schedule）等。同時，閱讀理解的設問方式也更加靈活。 試卷突出對綜合語言能力的考查。如單項選擇題中，純語法知識的考查題量大幅度減少，取而代之的是大量 “完形填空式 ”的試題，要求考生在理解題干的基礎上作出恰當?shù)倪x擇。試卷所涉及的知識點覆蓋面廣，有較高的效度和信度。如理（ 10），既要考慮兩個集合中函數(shù)間的內(nèi)在聯(lián)系，又要 考慮集合元素的互異性，還要運用分類討論等思想方法，試題具有較強的思辨性，當然也可取 a、 b、 c特殊值來排除，這都體現(xiàn)了對理性思維的考查和關注。 試題看似熟悉平淡，有利于學生信心的提升，思維的展開，但將數(shù)學思想方法和素養(yǎng)作為考查的重點，提高了試題的層次和品質(zhì)。 有些試題解法多樣，通性通法與巧妙方法常常融于一題 ，相得益彰。 今年理科卷解答題（ 19）把以往的概率統(tǒng)計題變?yōu)榱藬?shù)列題，概率統(tǒng)計則在填空題中出現(xiàn)。 然而對運算能力提出了高要求，運算是大量的，運算一定要實，不僅要有精細迅速的運算技能，還需據(jù)條件和目標不斷確定和調(diào)整運算方法和路徑，需在運算中堅持到底，在運算中彰顯能力，否則便會有算不到底，來不及算的遺憾，在此，學生的素養(yǎng)能力高下立判。絕大多數(shù)題目，材料背景熟悉，設問方式常規(guī)，解題方法基本，和平時中學數(shù)學教學匹配度高，在考基礎、考通性、考通法上體現(xiàn)得淋漓盡致。 對新課程增加的學習內(nèi)容的考查，既有面的兼顧又有考查的深度，如三視圖、算法初步，均有單獨題，合情推理則體現(xiàn)在許多題中，零點及零點定理在文（ 10）、理（ 10）、（ 22）題的考查中還達到了相當?shù)纳疃取? 試卷全面覆蓋了高中數(shù)學的主要內(nèi)容，重點問題?？汲Ｐ隆＠砜谱⒅乜疾槔硇运季S和抽象概括，文科注重考查形象思維和定量處理，文科較理科在許多方面作了適當?shù)慕档汀? 試卷正視文理學生在數(shù)學學習內(nèi)容、學習要求、學習能力等方面的差異，準確定位各自考查內(nèi)容和目標。選擇和填空題適度降低了難度并由易到難編排，從而使各類試題呈現(xiàn) “入手容易、階梯遞進、拾級而上 ”的特點。 文、理卷延續(xù)了以往的結(jié)構(gòu)和長度、題型題量和分值。試題題型和背景熟悉而常見，內(nèi)容和意義沉穩(wěn)而厚實，難度較去年有所下降，體現(xiàn)了 “穩(wěn)、實、變 ”的特點。當然，這里的 “我 ”指的是 “自我、自己 ”，可以是某個真實或虛擬的個體，并非限定于寫作者（考生）。 后一段則重在界定 “時間 ”，不僅有 “物理時間 ”和 “人生時間 ”之分，而且又將 “人生時間 ”宏觀切分，立足現(xiàn)實、回首 “過去 ”、展望 “未來 ”均可。以 “我的時間 ”為標題 ，確定了寫作要素 “我 ”和 “時間 ”。命題在形式上延續(xù)了去年 “材料＋標題＋提示語 ”的標題 “變式 ”風格，而著陸點和指向性卻大相徑庭。還有那句頗具上下五千年、縱橫數(shù)萬 里之氣勢的 “今古河山無定據(jù) ”，展現(xiàn)出史
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