【正文】 然了！這樣的好劇當(dāng)然要數(shù)《士兵突擊》了。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)。 四． 大家共同唱《真心英雄》，并且細(xì)細(xì)品味其中，尋找力量。 請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng) 師：同學(xué)們在現(xiàn)實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适?，并談?wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何？ （請同學(xué)們積極發(fā)言） 談?wù)動惺裁词吕顷P(guān)于面對挫折的，故事里面的主人公是如何面對的 。 2． 舉例說一下，同學(xué)們面對過什么挫折（包括學(xué)習(xí)，感情，生活） 3． 分組討論： 生活中你遇到的挫折是怎么解決的。在現(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。 （四）活動年級： 高 一 年級。 （二）活動重點和難點： 讓學(xué)生 掌握對待挫折的正確方法 。 二．活動設(shè)計： （一）活動方式： 1．談?wù)撌街v述。希望這種團結(jié)、頑強拼搏的精神能夠傳遞到每一個同學(xué)的心中?；鹁娴膫鬟f象征著奧林匹克精神的傳播。 五、班主任總結(jié)： 今天我們又重溫了體育兒們在賽場上英勇拼搏的場面， 體育競技比的是技術(shù)和體力，然而更深層次的角逐卻是技術(shù)和體力的依托 — 精神和意志。同時請同學(xué)演奏樂曲《 Hand in hand》起到渲染氣氛的作用。讓同學(xué)看到，榜樣就在身邊，讓同學(xué)體驗到，穩(wěn)重、踏實就會做到最棒。 第五個環(huán)節(jié)：弘揚奧運拼搏精神 匯報“我心目中的奧運英雄”結(jié)果，講述奧運英雄的感人事跡，震撼學(xué)生心靈，從中學(xué)習(xí)奧運英雄的拼搏精神，同時緊扣班會主題。輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生有所收獲的同時，起到了傳播奧運知識的作用。 第三個環(huán)節(jié)：了解奧運 奧運知識問答。讓學(xué)生體驗參與奧運的快樂。 2. 活動準(zhǔn)備 （ 1）成立“班會籌備小組” 小組討論確定班會主題為 :“更高、更快、更強，更穩(wěn)、更實、更棒 —— 奧運精神伴我行” 小組討論班會主線：“解讀奧運理念，弘揚奧運精神，創(chuàng)建優(yōu)秀集體，立志報效祖國” （ 2）分工合作 班長：發(fā)動全班同學(xué)收集奧運英雄相關(guān)資料，并組織 語言向全班同學(xué)介紹； 組織全班同學(xué)做好“我心中的奧運英雄”調(diào)查，并負(fù)責(zé)做好統(tǒng)計。 四、班會設(shè)計過程 1. 確定班會活動目的 （ 1）讓學(xué)生扮演福娃并作為班會主持人，引領(lǐng)整個班會，讓同學(xué)們感受奧運，了解奧運，為同學(xué)們感受奧運精神創(chuàng)造一個氛圍。一個集體只有穩(wěn)定、腳踏 實地、努力拼搏，才能造就一批愛國、明理、 樂學(xué)、向上的有志青年。雖然只有短短的 6 個字，但其含義卻非常豐富 , 它不僅表示在競技運動中要不畏強手，敢于斗爭，敢于勝利，而且鼓勵人們在自己的生活和工作中不甘平庸，要朝氣蓬勃，勇于進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。 三、班會設(shè)計意圖 通過解讀奧林匹克格言“更快、更高、更強”，創(chuàng)建“更穩(wěn)、更實、更棒”的班集體。他們長大之后能夠不斷進取嗎？他們能夠承擔(dān)建設(shè)祖國的重任嗎？將奧運拼搏精神與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合應(yīng) 該是個很好的切入點。作為一名即將走上教育之路的實習(xí)生，我肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任。傳接球需要小組間的團結(jié)合作，需要小組的和諧，從而增進友誼，共同進步！最后，以散點的形式，在舒緩的伴音下放松身心，以“感恩的心”結(jié)合 大地震進行情感教育 . “奧運精神伴我行”主題班會 一、班會主題： 更快、更高、更強更穩(wěn)、更實、更棒 —— 奧運精神伴我行 二、班會創(chuàng)設(shè)背景： 在八月份我 國舉辦了一場無與倫比的奧運會，奧運會舉行之時正值暑假，學(xué)生們也都多多少少有觀看，有自己心中的奧運英雄，如何抓好這個契機對學(xué)生進行素質(zhì)教育，是我這個暑假一直在思考的問題。再通過小組展示，起到糾錯提高的效果。 2． 注重倒立知識整合，強調(diào)課堂動作技能與生活實踐相結(jié)合 倒立動作技能的形成 ,離不開動作技能的知識整合和思維與身體活動的結(jié)合 :采用問題引入的方式 .如 :不同頭手位置對完成動作的影響 ?如何讓動作更完善協(xié)調(diào) ?等引導(dǎo)學(xué)生邊思考 .邊討論 ,師生共同交流 。 四、教學(xué)重點與難點： 1．倒立：控制重心、動作舒展大方 2．籃球：球和人移動路線合理、動作協(xié)調(diào)連貫 五、教學(xué)流程： 思路：報數(shù)成團（瑜珈拉伸導(dǎo)入） —— 探究學(xué)習(xí)頭手倒立（男）、肩肘倒立（女） —— 三人行進間雙手胸前傳接球（拓展） —— 感恩的心（放松、深化主題） 1． 游戲熱身導(dǎo)入主題，可以營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍 墊上運 動項目教為枯燥，練習(xí)手段不多，對教師如何設(shè)計教學(xué)流程，如何呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和多樣化練習(xí)手段，提出了更高要求。 3．激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和相互合作的意識，勇于展示自我，提高自信心?；@球繞“ 8”胸前傳接球，是籃球進攻中一種簡單的配合方式，目的是讓學(xué)生知道三人傳球位置及跑動路線，建立良好的人際關(guān)系與正在進行的奧運圣火傳遞緊相融！和諧校園、你我同行是我們一起為奧運加油的口號！因為和諧社會需要和諧校園，而和諧校園需要和諧你我他！ 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．發(fā)展上肢及腰腹力量、速度靈敏等素質(zhì)，提高身體柔韌協(xié)調(diào)平衡能力。但學(xué)生大多身體素質(zhì)較好，對接受新事物也教快，班級集體學(xué)習(xí)氛圍較濃，敢于嘗試。 五、活動結(jié)束。安全知識時時記，注意安全處處提。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。 四、班主任講話。 第