城市功能分區(qū)和中心地理論-文庫吧資料
2025-01-15 13:03本頁面
【正文】 模式 形成因素 圖示 相同點 不同點 舉例 同心 圓模 式 地租因素 ① 城市中心均為中心商務區(qū)； 各功能區(qū)是同心圓狀分布，自市中心向外緣擴展形成五個同心圓圈層 成都 扇形 模式 交通的 發(fā)展 各功能區(qū)沿交通線呈扇形或楔形向外擴展 沈陽 自主學習 合作探究 備課參考 多核 心模 式 地租因 素、交通 的發(fā)展、 人口增多 ② 高級、中級和低級住宅區(qū)出現(xiàn)分化且背向發(fā)展 城市圍繞不同核心發(fā)展，形成多核心模式 淄博 自主學習 合作探究 備課參考 ? ． 經(jīng)濟因素對城市空間結(jié)構(gòu)的影響 ? 城 市空間結(jié)構(gòu)的形成 ， 是歷史 、 經(jīng)濟 、社會 、 政策等多種因素共同作用的結(jié)果 。 (3)R3區(qū)域分布的常住人口最多 ， 為住宅區(qū) 。 (2)R1區(qū)域位于市中心 ， 地租地價最高 ， 地租支付能力最高的商業(yè)活動在此聚集 ， 形成中心商務區(qū) 。 ? A． 工業(yè)區(qū) B． 商業(yè)區(qū) ? C． 住宅區(qū) D． 綠化區(qū) 自主學習 合作探究 備課參考 ? 解析 (1)該城市的常住人口空間分布的規(guī)律是距市中心越遠分布越多 ， 且呈同心圓分布 ， 則其空間結(jié)構(gòu)最可能是同心圓模式 。 ? A． 扇形模式 B． 同心圓模式 ? C． 楔形模式 D． 多核心模式 ? (2)R1區(qū)域常住人口數(shù)量較少 ， 其主要原因是該區(qū)域 ( )。 ? ① 減輕城市環(huán)境污染 ② 密切鐵路與公路的聯(lián)運 ， 旅客集散便捷 ③ 緩解城市中心區(qū)交通運輸壓力 ④ 城市邊緣地帶土地租金較低 ? A． ①② B． ②③ ? C． ②④ D． ①③ 自主學習 合作探究 備課參考 答案 (1)B (2)B 自主學習 合作探究 備課參考 ? 【 對點練習 1】 下圖為某中等城市常住人口數(shù)量與距市中心距離關(guān)系圖， 讀圖，回答 (1)～ (3)題。 自主學習 合作探究 備課參考 ? (1)圖中所示區(qū)域與城市功能區(qū)對應正確的是 ( )。 ? 2． 比較城市空間結(jié)構(gòu)的幾種模式 ， 并舉例說明 。 城市功能分區(qū)和空間結(jié)構(gòu) 自主學習 合作探究 備課參考 ? 根據(jù)以上材料 ， 分析探究： ? 1． 宜居城市應有良好的城市功能區(qū)布局 。寬敞的馬路、高大的立交橋、華麗的政務中心、達到國際頂級賽事標準的體育場館、白天綠晚上亮的城市景觀 …… 這不是某一座城市，這幾乎是我國當前所有城市的范本。結(jié)果蘇州得票數(shù)最高。 自主學習 合作探究 備課參考 ? 在正六邊形體系中，高級中心地位于它的服務范圍的中央，有 6個低一級的中心地分布在服務范圍的角上；低一級的中心地又有它自己較小的服務范圍，它的角上又有 6個級別更低的中心地分布；以此類推，直到最低一級的中心地和服務范圍。 而相同級別的中心地和服務范圍是彼此獨立和排斥的 。 自主學習 合作探究 備課參考 ? 4． “ 圖 2－ 10 中心地理論示意 ” ? 提示： 中心地按照其提供貨物 (或服務 )的等級排列成有順序的等級系統(tǒng) 。 這種城市結(jié)構(gòu)集中體現(xiàn)了以皇權(quán)為中心的指導思想 ， 城市用地和功能分區(qū)反映出嚴格的等級制度 。 在城市用地布局上 ， 有明顯的功能分區(qū)和齊整的道路系統(tǒng) 。由同心圓模式到扇形模式，以及多核心模式的演變過程，不僅體現(xiàn)了對歷史的繼承，使中心商務區(qū)始終處于城市的核心位置，也反映了在歷史基礎上不斷創(chuàng)新，使城市地域結(jié)構(gòu)在空間形態(tài)上由環(huán)形到楔形，再到多核心的改變。多核心模式中出現(xiàn)的新的核心點，即次級商務區(qū)，實際上就是郊區(qū)道路交會處的地租次高中心對商業(yè)活動吸引的結(jié)果。 自主學習 合作探究 備課參考 ? 三種城市地域結(jié)構(gòu)模式，體現(xiàn)了城市功能分區(qū)產(chǎn)生的不同成因。 自主學習 合作探究 備課參考 ? 2． “ 圖 2－ 6 同心圓模式 圖 2－ 7 扇形模式 圖 2－ 8多核心模式 ” ? 提示： 三幅圖集中說明了西方城市地域結(jié)構(gòu)的模式 。等級越高的中心地，數(shù)量越少，服務范圍越廣。中心商務
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1