成功：自主管理ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-15 09:29本頁(yè)面
【正文】 獻(xiàn)，又能自我實(shí)現(xiàn)的成功人士，大概沒(méi)幾個(gè)。甚至到了一九五 ○ 與六 ○ 年代，通稱(chēng)為「組織人」的知識(shí)工作者，仍舊仰賴(lài)公司的人事部門(mén)，來(lái)規(guī)劃他們的事業(yè)生涯。知道何去何從的人，即使資質(zhì)平庸，也能夠脫胎換骨，有杰出表現(xiàn)。 成功的事業(yè)，不是靠規(guī)劃得來(lái)的。定位自己（ A） 再不然，他們至少也要能夠決定，自己不該歸屬的工作領(lǐng)域是什么。但是大多人往往已經(jīng)二十好幾，卻還不曉得自己應(yīng)該何去何從。價(jià)值系統(tǒng)的相容（ D） 只有極少人早早就知道自己的歸屬。 還有一點(diǎn)，一個(gè)人的長(zhǎng)期與他的表現(xiàn)方法之間，鮮少出現(xiàn)沖突，但是，一個(gè)人的長(zhǎng)處與他的價(jià)值觀之間，有時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)沖突：一個(gè)人最擅長(zhǎng)的事情，可能不見(jiàn)容於他的價(jià)值系統(tǒng)。 價(jià)值系統(tǒng)的相容（ C） 組織與人一樣，都有價(jià)值觀。當(dāng)然，企業(yè)必須創(chuàng)造短期成效。財(cái)務(wù)分析師一向認(rèn)為兩者可以兼顧。醫(yī)藥研發(fā)的方向，究竟要選擇持續(xù)漸進(jìn)的小型改良，還是偶然、昂貴而高風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)品突破，基本上并不是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是兩種價(jià)值系統(tǒng)之間的沖突：一方認(rèn)為藥廠的貢獻(xiàn)在於幫助醫(yī)生行醫(yī)，另一方則以從事科學(xué)發(fā)現(xiàn)作為貢獻(xiàn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾年的挫折打機(jī)，她終于辭職離去。兩方產(chǎn)生了基本性的不相容：無(wú)關(guān)政策，而是價(jià)值。她向來(lái)主張，公司應(yīng)該先從內(nèi)部拔擢，確定沒(méi)有適合人選後，再向外界招聘。以一個(gè)成功的人力資源主管為例。還有，也不要去嘗試自己無(wú)法表現(xiàn)，或者只能勉強(qiáng)表現(xiàn)的工作。 切莫忘記：不要試圖改變你自己，因?yàn)槌晒Φ臋C(jī)會(huì)很小。盡管他很清楚要做什么決策，他就是無(wú)法承擔(dān)實(shí)際決定的責(zé)任。第一的位置需要的角色是決策者。相對(duì)地，也有許多人需要顧問(wèn)來(lái)協(xié)助他們思考，然後才能做出決策，勇敢自信地付諸行動(dòng)。有些人具有擔(dān)任教練與輔導(dǎo)者的天生才能，有些人則根本無(wú)法輔導(dǎo)他人。巴頓當(dāng)時(shí)是美國(guó)陸軍團(tuán)長(zhǎng)，但是當(dāng)他被拔擢成為獨(dú)立指揮官時(shí)，美軍總司令馬歇爾將軍（堪稱(chēng)美國(guó)歷史上最知人善用者）曾有這樣的觀察：「巴頓是美國(guó)陸軍有史以來(lái)最好的部屬，但他卻會(huì)成為最差的指揮官。為了有效管理自我，接下來(lái)還要再自問(wèn)的是：「我適合與人共事，還是一個(gè)人單打獨(dú)斗？」如果你與別人共事順利，那么你必須再問(wèn)：「在什么關(guān)系下共事？」 有些人最適合擔(dān)任部屬。根據(jù)自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)，正是一個(gè)人日後有所表現(xiàn)的關(guān)鍵，不能這樣學(xué)習(xí)的人，注定成績(jī)平庸。例如，每次問(wèn)人：「你如何學(xué)習(xí)？」對(duì)方多半已經(jīng)知道答案。用講話來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)并非罕見(jiàn)，優(yōu)秀的法庭辯護(hù)律師與醫(yī)療診斷專(zhuān)家都用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)。通常他會(huì)拿政策性的議題開(kāi)講，每個(gè)議題都要以三種不同的角度來(lái)討論。我認(rèn)識(shí)的一位企業(yè)負(fù)責(zé)人，就是這種用說(shuō)話來(lái)學(xué)習(xí)的人。一旦把它寫(xiě)在筆記本里面，我再也不會(huì)忘記，也永遠(yuǎn)不必再看一遍。有的人以大量抄寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)，例如貝多芬，他留下了大量的筆記，可是他說(shuō)自己作曲時(shí)從來(lái)不看這些手稿。如何學(xué)習(xí)（ A） 學(xué)習(xí)的方法很多。 世界各地的學(xué)?；旧隙技僭O(shè)，學(xué)習(xí)只有一種方法，而每個(gè)人都要用同樣的方法學(xué)習(xí)。他們與其他學(xué)生的差別在於，作家通常無(wú)法藉由傾聽(tīng)與閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。如何表現(xiàn)（ D） 想要了解自己如何表現(xiàn)，第二個(gè)重點(diǎn)是要掌握自己的學(xué)習(xí)方法。 閱讀者很難成為優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，反之亦然。這兩人深知自己的傾聽(tīng)者特性，所以喜歡現(xiàn)場(chǎng)自由發(fā)揮的記者會(huì)。當(dāng)他做聯(lián)軍總司令時(shí)，幕僚會(huì)在記者會(huì)前半個(gè)小時(shí)，把記者的所有問(wèn)題以書(shū)面寫(xiě)好，交給他過(guò)目，所以他能夠掌握全局。記者經(jīng)常嘲笑艾森豪菲爾，說(shuō)他用破碎而不合文法的回答，屠殺了英語(yǔ)。無(wú)論是情況的描述，或者政策的解釋?zhuān)寄軌蛴脙扇淦羶?yōu)雅的回答交代。二次大戰(zhàn)期間，艾森豪菲爾擔(dān)任歐洲聯(lián)軍總司令時(shí)，一直是媒體寵兒。這種無(wú)知，常會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的後果。首先，要知道自己究竟屬于閱讀者，還是傾聽(tīng)者。表現(xiàn)的方法可以略加調(diào)整，但是不太可能徹底改變。一個(gè)人的個(gè)性早在他開(kāi)始工作之前，便已形成。 如同長(zhǎng)處一樣，每個(gè)人都有
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