【正文】 腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 B相應(yīng)利益 專業(yè)技術(shù)人員潛能 激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (多選 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 D 新增實踐 專 業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃 浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 B新增知識 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (單選 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì) 特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 D 二八法則 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 B動態(tài)管理法則 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部 特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 33. 國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（） (單選 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 C 企業(yè) 專業(yè)技 術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 )3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄 匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 A科研機構(gòu) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃 浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 32. （）是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 C 極限理論 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特 征所做出的。 (填空 )3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 A智力理論 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 31. （）是闡明智力與創(chuàng)造力二者之間的關(guān)系的理論，這種理論說明一個人所具有的創(chuàng)造力至少比智力的平均數(shù)要高一些。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 C 科學(xué)思維 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng) 濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 A正向思維 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝 匝捎糾濺占 30. （）是人類認識自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 C 潛能 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 )3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 A知識 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象 與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 29. （）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 C 自主研發(fā)能力 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷 飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 )3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 A生產(chǎn)力 專業(yè)技術(shù)人員潛能激 活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 D 間接 性 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油 熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 B廣闊性 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 )3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 27. 從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（） (單選 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一 系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某 一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世 紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 24. 創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的 求異性 . (填空 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 1. 從歷史發(fā)展過程看 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。 (填空 ) 3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 23. 人類的一些認識活動大多以思維的 間接性 作為基礎(chǔ)。 (填空 )3. 20世紀(jì)葡游殃油熔稱樞萄匹胃浸郊倫雹冗湛炸趾笨把肯殼似衡廓入發(fā)易頓案腕寅疏輪淌梅備茵區(qū)圈劑刃悲調(diào)改瓷艱窩墑網(wǎng)這做饒網(wǎng)盯椎胞掌郝匝捎糾濺占 21. 知識經(jīng)濟從根本上看是 人才經(jīng)濟 . (填空 ) 專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案 ,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟 ,都是科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛 躍的過程 2. 初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系