【正文】 狠下工夫，并且是科學(xué)得法有系列地練，分門別類地把各種類型的作文都訓(xùn)練到位，每周最少有一節(jié)課時(shí)間來專門訓(xùn)練寫作，能力是通過訓(xùn)練提高的。 【精品推薦高考作文提分必備】語文 2022 高考作文提分秘籍（大全，共 29 個(gè)專題） 15 2022 高考作文提分秘籍 一、重視積累而缺少演練 一些學(xué)生認(rèn)為讀多了就會(huì)寫。文章有特色可以提高檔次，局部能出彩也會(huì)增加得分。殊不知，這些沒注意到的細(xì)節(jié)，往往使高考作文的得分大打折扣。學(xué)生對(duì)不好寫的文題，又往往是無話可說，或說得不著邊際，隔靴搔癢，要解決這類思維質(zhì)量的隱性問題，所寫要力爭 有 “ 信度 ” 、 “ 效度 ” 、 “ 力度 ” 、 “ 新度 ” 。作文訓(xùn)練要先 “ 入格 ” 再 “ 出格 ” ，先 “ 死 ” 后 “ 活 ” ， “ 死 ”去 “ 活 ” 來。有的考生忽視文體要求，編織出一件件體裁雜糅的 “ 百衲衣 ” ，寫出一些非驢非馬 “ 四不像 ” 文章，結(jié)果丟了不少分?jǐn)?shù)。強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體吧，高考作文便可臨陣從容。要選擇哪一種呢？當(dāng)然要選你最拿手的文體，而不要片面追求 “ 品位 ” 去練非我所長的體裁，更不可為了時(shí)髦學(xué)寫那些形式怪異的文章。 每人強(qiáng)化一種文體 話題作文不限文體，也就是說考生可以任選一種文體進(jìn)行寫作。又如 “ 善于運(yùn)用修辭手法 ” ，我們就可以恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、移就、通感等修辭手法來寫作寫景狀物的片段。比如 “ 句式靈活 ” ，以靈活運(yùn)用疑問句中的設(shè)問句和反問句、否定句中的多重否定句、整句中的排比句和對(duì)稱句以及常見的變式句，學(xué)著寫精彩片段。比如記敘文，以生動(dòng)形象為目標(biāo)，寫作景物、肖像、動(dòng)作、心理的段落；又如議論文，可以精煉流暢為目標(biāo)，寫作闡述某種觀點(diǎn)的段落?？紙鲎魑氖羌本推?，客觀地說語言比較粗糙，如果能夠精心打造一個(gè)精彩的片段，表現(xiàn)出較高的語言表達(dá)水平，就會(huì)為整篇作文增加亮色。我們說每練致力一個(gè)環(huán)節(jié)，不是致力于每個(gè)環(huán)節(jié)，而是要特別下工夫于薄弱環(huán)節(jié)。我們知道，提高作文成績的途徑之一在于減少失誤，變薄弱環(huán)節(jié)為強(qiáng)項(xiàng)。 每練致力一個(gè)環(huán)節(jié) 考場作文的整個(gè)流程，一般包括審題、立意、選材、布局謀篇、文體語言、擬題、過渡、開 頭、結(jié)尾、行文、修改等環(huán)節(jié)，寫作訓(xùn)練時(shí)可以側(cè)重于某個(gè)環(huán)節(jié)以求提升。這實(shí)際就是說作文的發(fā)展等級(jí)對(duì)考生來說是既可望又可即的。以情感感人，以道理服人，以文采怡人，這些都是能征服人心的 “ 亮點(diǎn) ” ，寫作中創(chuàng)設(shè)一兩處 “ 閃光點(diǎn) ” 就有可能把全篇照亮，就能求得在某一個(gè)方面躍入發(fā)展等級(jí)，獲得一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)。因此在作文訓(xùn)練中，要先對(duì)自己的寫作水平和特點(diǎn) 進(jìn)行 “ 盤點(diǎn) ” ，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)點(diǎn)長處，確定自己的主攻方向，要在經(jīng)營好 “ 大路貨 ” 的基礎(chǔ)上再求發(fā)展，大膽創(chuàng)新，積極嘗試多種文體、多種寫作方式，從而使自己的 “ 長項(xiàng) ” 得到充分展現(xiàn)。 “ 傷其十指，不如斷其一指 ” ， “ 四面出擊，不如奇兵一路 ” ，要善于 “ 藏拙 ” 和 “ 露美 ” 。在 “ 能力 ” 上，有的人得力于 “ 閱讀 ” ，有的人得力于 “ 生 活 ” ，有的人得力于 “ 學(xué)識(shí) ” ，有的人得力于 “ 思想 ” ，有的人得力于 “ 勤練 ” ，有的人得力于 “ 觀察 ” ，有的人得力于 “ 想象 ” ，有的人得力于 “ 理解 ” ，有的人得力于 “ 表現(xiàn) ” 。 【精品推薦高考作文提分必備】語文 2022 高考作文提分秘籍（大全，共 29 個(gè)專題） 13 多個(gè)作文關(guān)鍵環(huán)節(jié)的分項(xiàng)訓(xùn)練。 多種結(jié)構(gòu)內(nèi)容話題的分篇訓(xùn)練 如以圖畫為題引的，以古文名句為題引的，以古今中外寓言或哲理故事為題引的，以社會(huì)現(xiàn) 象為題引的，以現(xiàn)代詩為題引的，以一組或單個(gè)關(guān)鍵詞為題引的諸種類型話題作文，要做一些適應(yīng)性訓(xùn)練。 多種作文命題形式的分類訓(xùn)練 以話題作文為重點(diǎn)，但不把賭注全押在話題作文上。 備考應(yīng)以此四項(xiàng)，作為貫穿高考作文備考全程的明確目標(biāo)，從而做到有的放矢！ 作文訓(xùn)練要成序列。 布局謀篇的合理、嚴(yán)謹(jǐn)。 三、分項(xiàng)訓(xùn)練的策略 作為衡量語文水平高低的重要尺度的高考作文，最受人注重因而最要強(qiáng)化的，是以下四項(xiàng)基本技能： 語言表達(dá)的得體、流暢 。 ③ 注重觀念更新 新世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代，生活日新月異、豐富多彩， “ 世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章 ” ，要善于感受時(shí)代氣息，留意身邊活生生的事物，從不同的角度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新問題，捕捉生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn)，尋求解決問題的新辦法，從而確立富有時(shí)代特征的新的命意。如反映政治制度和經(jīng)濟(jì)生活方式的 “ 特區(qū) ” 、 “ 市場化 ” 、 “ 股票 ” 、 “ 網(wǎng)友 ” 、 “ 泡吧 ” 、 “ 發(fā)燒友 ” 等，反映時(shí)代背景和地域環(huán)境的 “MTV” 、 “CT” 、 “CD” 等，許多新詞語互相交融，雖有的還未被詞典收錄，但已為公眾所認(rèn)可。當(dāng)今所見所聞，皆可入文。 注意與時(shí)俱新 ① 著意擴(kuò)大視野 關(guān)心時(shí)事新聞，瀏覽書報(bào)雜志，特別是關(guān)注與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的熱點(diǎn)問題，關(guān)注 “ 焦點(diǎn)訪談 ” 、 “ 東方時(shí)空 ” 、 “ 新聞?wù){(diào)查 ” 、 “ 實(shí)話實(shí)說 ” 、 “ 今日說法 ” 、 “ 共同關(guān)注 ” 等電視節(jié)目，閱讀《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》 《南方周末》等報(bào)刊，開展時(shí)事討論，這些都是拓寬視野的好途徑。長期的寫作實(shí)踐中，得失自有寸心知，總結(jié)所得，或能為 “ 成裘 ” 撿拾到 “ 片腋 ” ；弄清所失 —— 自己寫作中各環(huán)節(jié)各方面的弱項(xiàng) —— 有意識(shí)地進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，又或能為 “ 成裘 ” 明確地求得最需要的 “ 片腋 ” ；再是，同學(xué)之間也可交流心得，取長補(bǔ)短，而贏得新的感悟。星om 權(quán) 天 天如能靈活調(diào)動(dòng)起課文中的積累，在一定程度上便能有效化解作文應(yīng)試 “ 無米之炊 ” 的難題，可以增加文章的文學(xué)內(nèi)涵及文化底蘊(yùn)，甚或達(dá)到吃透文本、夯實(shí)基礎(chǔ)、讀寫結(jié)合、齊頭并進(jìn)的效果。高考滿分作文中，《哀痛者與幸福者》，就是由《紀(jì)念劉和珍君》一文演繹而來；《獨(dú)上高樓》，就是選取課本中莊子、李白、陶潛等歷史人物的故事來論述這些古人張揚(yáng)的個(gè)性，闡釋對(duì)生命價(jià)值的看法和對(duì)人生意義的追求；還有課本中項(xiàng)羽、劉邦、勾踐、鄒忌、凱勒 ??海倫、劉 蘭芝、葛朗臺(tái)、林沖、孔乙己、瑪?shù)贍柕碌裙沤裰型獗姸嗟娜宋?，都?dāng)然地成為了眾多優(yōu)秀考生信手拈來的作文素材。許多考生在寫作時(shí)總是感到素材太少，從而導(dǎo)致 “ 言之無文 ” ，殊不知，從小學(xué)到中學(xué)的課本里有那么多課文，每一篇課文都是文化的精華，是取之不盡、用之不竭的寫作源泉。 課本是一個(gè)巨大的寶藏，是思想的寶庫，是材料的海洋，是學(xué)生長期接觸、最熟悉不過的作文之源，值得著力開掘 。 以上六點(diǎn)，應(yīng)是考生提高作文水平的起碼追求，它畢顯出考生的作文素質(zhì)！ 2022 高考作文提分秘籍 一、以本為本的策略 高考作文備考中要重視課本之 “ 源 ” 。標(biāo)點(diǎn)有一個(gè)，沒一個(gè)，字讓人看不清，讀不順，不愿看，不忍讀，備受折磨，生恨構(gòu)怨，想想，這樣的作文將有怎樣的下場？ 如問： “ 連字都寫不好，能寫出好文章嗎？ ” 可 能有考生回答： “ 我不是寫不好字，是時(shí)間不夠?，F(xiàn)在能寫一手漂亮字的學(xué)生是越來越少了，能夠做到書寫工整、規(guī)范、方便閱卷的考生還不到一半。 《羊城晚報(bào)》曾報(bào)道廣東作文改 卷場的老師反映高考作文六大常見病的第一病 —— “ 書寫難辨：情況嚴(yán)重，多年沒有改善跡象。 無論是通篇的或單項(xiàng)的構(gòu)思，都應(yīng)邊構(gòu)思邊列提綱，提綱就是構(gòu)思的可視成果。 ③ 定向：對(duì)確立的中心深入思考，闡明什么觀點(diǎn)，針對(duì)什么實(shí)際，記敘什么材料，表達(dá)什么感情，都做到心中有數(shù)。如一個(gè)材料或話題，至少可寫四個(gè)方面的論點(diǎn)。這樣寫的結(jié)果，全文很可能就是一大堆雜亂的文字，不知 文章重點(diǎn)是什么，缺少邏輯性，更為有甚者則是，自己寫的議論文自己都找不出其中心（論點(diǎn)）！ 因此，無論是考試還是平時(shí)寫作 —— 考試時(shí)允許簡要一點(diǎn)，平時(shí)應(yīng)詳盡一些以形成素養(yǎng) ——下筆前，都須花點(diǎn)時(shí)間安排一下文章的結(jié)構(gòu)，即思索一下文章應(yīng)該闡述幾個(gè)方面的問題，這些問題的先后次序如何安排，各個(gè)層次應(yīng)寫哪些內(nèi)容，哪些要多寫，哪些要深寫，等等。像很多作文中的故事沒有說完而不成文章的情形，究其原因，很少為時(shí)間不夠，較多為寫不下去了，該寫的，前面又沒寫夠，或前面沒想好，后面收不攏了 ?? 文章先說什么，后說什么，多說什么，少說什么，這些都是布局方面的構(gòu)思問題。 就是寫記敘文，也應(yīng)簡擬提綱為好。想時(shí)全憑心理學(xué)家所謂 ‘ 自由聯(lián)想 ’ ，不拘大小，不問次序，想得一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫在紙條上，如此一直想下去，一直記下去，到當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來了為止，這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無關(guān)重要的無須說的各點(diǎn)，一齊丟開，把應(yīng)該說的選擇出來，再在其中理出一條線索和次第用小標(biāo)題寫成一個(gè)綱要。朱光潛先生在《作文和運(yùn)思》中 談他編寫論文提綱的方法和過程，尤其值得我們學(xué)習(xí)。 切記：擬綱不誤作文功！即使是考場上，花它五到十分鐘也無妨。 ” 可將忽然得之或紛至踏來的閃念火花（包括論點(diǎn)、事例、想法、名言、典故、詞句 ?? ），就寫它一兩個(gè)或幾個(gè)字，有用的則及時(shí)往適當(dāng)?shù)?“ 抽屜 ” 里安放。 2．這提綱相當(dāng)于有了存放文章素材的一個(gè)個(gè)抽屜。 五、構(gòu)思簡擬提綱 構(gòu)思包括審題、立意、選材、布局、謀篇等一系列作文思維活動(dòng)。今人又言心電感應(yīng)有道，吾亦望其言是實(shí) ，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也。 ” 多么平實(shí)的文字，多么真切的敘述，因其飽含著睹物思人的真摯，讓人黯然銷魂！林覺民《與妻書》： “ 吾居九泉之下，遙聞汝哭聲，當(dāng)哭相和也。做到這些都得 “ 言須由衷 ” ，坦誠真切！ 言不由衷，則紕漏百出，再美的語言，再巧的故事，也將是形同虛設(shè)甚至成為胡亂的編造；坦誠真切，平實(shí)也能有深意，淺易也讓細(xì)思量。這類作文，全然不見少年出乎自然的純真、本該屬于這個(gè)年齡的獨(dú)特體驗(yàn)和 “ 生活暗示給他的某種思想 ” ，只見一個(gè)不真實(shí)的自我 “ 避己之短，揚(yáng)己之長 ” ，在形式上下功夫，在技巧里轉(zhuǎn)陀螺，做一場 “ 漂亮 ” 的文字游戲。情感，付出越多，收回就越大。星om 權(quán) 天 ” 天 2022 高考作文提分秘籍 （ 2） 四、情感坦誠真切 與語言表達(dá)密切關(guān)聯(lián)的是情感。這樣，文章便深刻，實(shí)在，耐讀。 反映主旨則 “ 以小見大 ” 。 如作文題 “ 多思 ” ，可以這樣思考： 什么是多思？ 誰的多思？（我、我倆、老師、父母 ?? ） 多思是怎樣培養(yǎng)起來 的？（父母的教育、朋友的帶動(dòng)、書的影響 ?? ） 多思的作用有哪些？（是求知獲藝的先導(dǎo)，是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，是攀登科學(xué)高峰的動(dòng)力 ?? ） 多思能夠使人擺脫淺薄，走向睿智吧？ ?? 然后回答以上問題，這個(gè)過程中，我們的思維逐漸深入，較小的寫作切入口也非常容易確定。 問一問 圍繞文題，自己多方設(shè)問并找出答案，是縮小寫作范圍、打開寫作思路的有效方法。 寫記敘文 —— 這些簡明、深刻的判斷語句可以作為統(tǒng)攝全文材料的中心。 人，總要仰望點(diǎn)什么 人生不能沒有仰望 我在仰望中重拾信心 人靠仰望把情致鋪展成悠遠(yuǎn)的閑云 ?? 【精品推薦高考作文提分必備】語文 2022 高考作文提分秘籍（大全，共 29 個(gè)專題） 7 以某個(gè)概念作為話題中心或?qū)懽髦行?，是開放性作文命題的慣常之舉；遇到概念型題目，若能將概念變成判斷，即以一句簡明、深刻、概括性的話語表述概念的特性、作用等，就可從小處、實(shí)處打開我們的思路，進(jìn)而大題小作或虛題實(shí)作。如題目 “ 燭光 ” ，就可以采用添加成分法縮小寫作范圍： 樓道里的燭光 那夜的燭光 兒時(shí)的燭光 燭光中的感動(dòng) 燭光之憶 ?? 從范圍、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等方面進(jìn)行 限制后，文章的選材指向會(huì)更加明確、集中，便于寫作的順利進(jìn)行。先是 “ 大 ” 中求 “ 小 ” 。擇須由己，寫作前，特別是初學(xué)寫作者，須針對(duì)題 目，重視 “ 選點(diǎn) ” ，這應(yīng)是寫好作文的戰(zhàn)略關(guān)鍵。 克服語言的套版反應(yīng)，講出有個(gè)性的 “ 我 ” 的話，應(yīng)成為語言表達(dá)的一種追求，以期養(yǎng)成習(xí)慣而成為素養(yǎng)。 ?? 語言表達(dá)的避俗求新，方法多樣，難以枚舉，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因 時(shí)因地而有不同的 “ 我 ” 的寫法，力求 “ 語言陌生化 ” ，讓習(xí)見的內(nèi)容