【摘要】專題24免疫調節(jié)D1.(2020上海.6)人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細胞是A.巨噬細胞B.T淋巴細胞C.致敏T細胞D.漿細胞“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2020年1月15日,漢水丑生標記。
2024-11-20 01:30
【摘要】第31講免疫調節(jié)走進高考第一關:教材關一?免疫系統(tǒng)的組成免疫器官(骨髓?淋巴結?胸腺?脾?扁桃體):________生成?成熟或集中分布的場所免疫細胞(發(fā)揮免疫作用的細胞)免疫活性物質(由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質)_______________
2024-11-18 00:18
【摘要】一、說高考要求及命題趨向1、2020屆高考本專題考點內容及要求:(1)植物生命活動的調節(jié):植物的向性運動(A);植物生長素的發(fā)現(xiàn)(A);生長素的生理作用及其在農業(yè)生產(chǎn)中的應用(C);其他植物激素(A)。(2)人和高等動物生命活動的調節(jié):動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用(C);激素分泌的調節(jié)(C);相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用(
2024-11-18 06:13
【摘要】第九課人體什么活動的調節(jié)和免疫第四課時免疫要點、疑點、難點1免疫的概念與分類免疫的概念是機體的一種特殊的保護性生理功能。通過免疫,機體能夠識別“自己”,排除“非己”成分,從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質,或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以便維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。要點、疑點、難
2024-11-17 03:47
【摘要】關于緒論目標。生物科學與人體健康、生物科學和農業(yè)、生物科學和生物工程產(chǎn)業(yè)、生物科學與資源利用和環(huán)境保護,這四部分內容基于人類生存和發(fā)展的主線,也說明了教材各部分有一定的交叉和聯(lián)系目標“學習高中生物選修課的內容,對于我們適應21世紀的挑戰(zhàn),具有非常重要的意義。”21世紀又被描述為生物學的世紀,生物技
2024-11-20 18:07
【摘要】第九課人體生命活動的調節(jié)和免疫第一課時水和無機鹽的平衡及調節(jié)阜陽一中李鳳趄要點、疑點、難點人體內水分的來源飲水1水的平衡食物所含的水新陳代謝過程中產(chǎn)生的水人體內水分的去向由皮膚產(chǎn)生汗液排除由肺呼出氣體排除
2024-08-29 01:55
【摘要】?動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用?激素分泌的調節(jié)?相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用?其他化學物質的調節(jié)作用?水和無機鹽的平衡?水和無機鹽的平衡的意義?血糖平衡及其意義?血糖平衡的調節(jié)?糖尿病及其防治?體溫的調節(jié)?人的體溫及其相對恒定的意義?體溫的調節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本
2024-11-20 18:57
【摘要】生物生命活動的調節(jié)穩(wěn)態(tài)調控考試大綱植物激素體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)一、植物的激素調節(jié)⒈生長素的發(fā)現(xiàn)簡史⒉有關生長素理論的基本論點(合成、運輸、分布及影響因素)⒊生長素的生理作用(1)植物產(chǎn)生向光性的原因(2)生長素生理作用的兩重性穩(wěn)
2024-11-20 16:14
【摘要】第九課人體什么活動的調節(jié)和免疫第二課時血糖的調節(jié)要點、疑點、難點血糖血液中的葡萄糖稱血糖。其濃度的正常值一般在80~120mg/mL食物中的糖消化、吸收1血糖的平衡血糖的來源肝糖元分解非糖物質轉化降低血糖要點、疑點、難點氧化分解成二氧化碳和水,并釋放能量血糖
2024-08-29 02:39
【摘要】你就是奇跡贛榆縣第一中學第二節(jié)人體激素調節(jié)當你在賽跑時,為什么呼吸會加快?骨骼肌細胞劇烈運動,產(chǎn)生大量CO2血液中CO2含量升高CO2刺激呼吸中樞促使呼吸活動增強,增加通氣量加快對CO2的清除想一想:生物必修3一、體液調節(jié):是指某些化學物質,
2024-11-17 23:23
【摘要】問題探討神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)主要是調節(jié)身體遇到的物理或化學變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨時可能受到細菌、病毒的入侵,體內自身也可能產(chǎn)生衰老、破損、死亡、異常的細胞。這些變化是否會影響穩(wěn)態(tài)的維持呢?這時,神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)能發(fā)生作用嗎?
2025-01-22 10:48
【摘要】問題探討生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨時可能受到細菌、病毒的入侵,體內自身也可能產(chǎn)生衰老、破損、死亡、異常的細胞。這些變化是否會影響穩(wěn)態(tài)的維持呢?這時,神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)能發(fā)生作用嗎?那該生命體又該如何應對呢?第三章
【摘要】第四節(jié)免疫調節(jié)高二生物組:申玉鳳1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?不能不能本節(jié)內容在考試大綱的要求:免疫調節(jié)要求1.理解人類免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用ⅡⅡⅡ、器
2024-08-08 18:25
【摘要】主頁學習目標1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成2、神經(jīng)元的結構和功能3、神經(jīng)調節(jié)的方式和結構基礎二、神經(jīng)元——神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構和功能單位樹突:幾條,短而呈樹枝狀分布1、神經(jīng)元的結構細胞體:含有細胞核突起軸突:一條,長而少分枝神經(jīng)纖維神經(jīng)末梢神經(jīng)2、神經(jīng)元的功能
2024-11-18 06:17
【摘要】人體的激素調節(jié)課件(蘇教版必修3)(二)人體的激素調節(jié)學習目標:2.理解激素(甲狀腺激素)分泌調節(jié)的過程3.了解人類激素的種類及其功能4.了解神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系能力目標:穩(wěn)態(tài)中的作用2.能結合具體的異常病例分析激素的作用和反饋調節(jié)的機理課標領航情感目標:化,樹立遠大理想2.
2024-11-20 16:15