【正文】 應(yīng)過來就輸了。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。 缺點： 對桌子不利 游戲 開火車 用具： 無 人數(shù)： 兩人以上，多多益善 方法： 在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。 興奮點： 沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。 游戲 拍七令 用具： 無 人數(shù)： 無限制 方法： 多人參加，從 199 報數(shù)，但有人數(shù)到含有“ 7”的數(shù)字或“ 7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。 缺點： 首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴 游戲 官兵捉賊 用具： 分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)： 4 個人 方法： 將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情 或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。 你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后 按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。 步驟： 當(dāng)場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則 勝出。一、停（鳴鑼）！ 規(guī)則： 1）時間 10 分鐘，以運送水的多少決出名次； 2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至 10 分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進(jìn)行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來 ； 獎勵： 獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 道具： 小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān) 4 根；挑水小塑料桶 8 個；大塑料桶 9個（其中 4 個空桶放終點， 4 個裝滿水的放起點， 1 個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢 4 根（每根長 5米）； 1 踩汽球 目的： 活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。 1 挑水接力（共 16 人） 隊員： 每隊男女各 2 人共計 4 人； 比賽流程： 1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準(zhǔn)備； 2）裁判宣布”開始”，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； （ １９ ） 3）過橋；； 4）到達(dá)終點，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四 位隊員； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！ 規(guī)則： 1）比賽時間 10 分鐘，以運送水的多少決出名次； （ １８ ） 2）打水可以由協(xié)作隊員進(jìn)行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時可以雙腳離開踏板； 5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)； 6） 2 男 2 女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)； 8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由 12 個隊員中的任意四位隊員（仍需2 男 2 女）繼續(xù)，直至 10 分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 道具：踏板 4 副；大塑料桶 9 個（其中 4 個空桶放終點， 4 個裝滿水的放起點， 1 個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆 16 個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面； 1 瞎子背瘸子 目的： 溝通配合能力，活躍氣氛 游戲規(guī)則： 當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。 要求： 人員選八名一組，男女交替配合。 有關(guān)討論 作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經(jīng)理？ 如果是你，你會怎樣來分派任務(wù)？ 作為部門經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何？對操作人員在執(zhí)行過程中看法如何？ 作為總經(jīng)理，你對這項任務(wù)的感覺如何？你認(rèn)為哪方面是可以改善的。 — 全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。 操作程序 培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一 位部門經(jīng)理，一位部門經(jīng)理秘書，四位操作人員。 三分鐘練習(xí)，有誰擺不出來罰分。 然后看誰教的快，由小組教練教會，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進(jìn)行比賽。 有關(guān)討論： 你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？ 不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時怎樣想，自己用什么方法來完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么？ 教練技術(shù) 時間： 30 分鐘 道具： 七巧板若干套 游戲目的： 讓主管學(xué)會如何進(jìn)行指導(dǎo)下屬 游戲操作方法： 導(dǎo)師先教方法給教練，大約 34 分鐘。每組要踢十個球 ，每人至少要有一次的踢球機會。 有關(guān)討論 為什么有些人所畫的點會錯位？可能的原因：受到了三角形的兩條斜邊的影響）為什么有些人畫對了？ （不看斜邊而只看底部和頂部來進(jìn)行判斷） 這個游戲是否說明了在現(xiàn)實生活中我們所設(shè)想的往往也會有所偏差？ 我們?nèi)绾尾拍芸朔蚍乐惯@種情況的發(fā)生？ 踢足球 形式： 6 個人一個小組為最佳 （ １５ ） 類型： 指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能 時間： 15 分鐘 材料及場地： 每組一個龍門及一個足球，在空地進(jìn)行 適用對象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員 活動目的： 用于說明在指導(dǎo)下屬或同事工作或交代任務(wù)時所需要的技巧。請大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個點。 操作程序 將下頁所示的圖表發(fā)給學(xué)員或用投影儀展示給全體學(xué)員看。 對聽者而言： 1）自認(rèn)為自己來做會做的更好 單向溝通時，聽的比說的著急。 雙向溝通 每次描述完，統(tǒng)計自認(rèn)為對的人數(shù)和實際對的人數(shù)。 描述第 1 圖時，臺下學(xué)員只允許聽，不許提問。 手中的圖片不可露白，也不可傳遞。 完成任務(wù)時，請舉手。 你的主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù) 手中的圖片不可露白，也不可傳遞。 直接主管角色單 你可以與上級主管及部屬在紙上溝通。 你的直接主管及上級主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完 成任務(wù)。 部屬角色單（三） 你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫 MEMO 書面溝通，不可以越級報告。 你的直接主管及上級主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。 部屬角色單（二） 你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫 MEMO 書面溝通，不可以越級報告。 你的直接主管及上級主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。 部屬角色單（一） 你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫 MEMO 書面溝通，不可以越級報告。 每組需要共同完成任務(wù)，如果完成任務(wù)舉手示意。以下列出了 8 個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題： 你們對自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊”的需求以及環(huán) 境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？ 他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？ 計劃團(tuán)隊是怎樣定義這個問題的？ 你是如何為該問題定性的，即：“這個練習(xí)中的基本問題是?? ?” 計劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個問題？ 是否有制定可操作的目標(biāo)？ 他們的計劃及組織效果如何 他們是否有評估現(xiàn)有的資源 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 他們是否預(yù)料到一些可能會出現(xiàn)的問題 他們用什么方法來衡量整個任務(wù)的執(zhí)行過程 他們的工作效果如何 在這次聯(lián)系中，他們是否很成功？ 觀察員觀察“執(zhí)行團(tuán)隊”在不同階段時 的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評價。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”將不能再作任何指導(dǎo)。 計劃團(tuán)隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊”按計劃將魔板拼在一起。 在你們等待計劃團(tuán)隊下達(dá)指令時，可以先討論一下問題： 等待接受一項未知的任務(wù)時，你心中有什么感受和想法呢？ 你們會怎樣組織自己以一個團(tuán)隊的形式去執(zhí)行任務(wù)？ 你們對“計劃團(tuán)隊”有些什么看法？ 請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。但你們開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”是不允許給予任何指導(dǎo) ?！坝媱潏F(tuán)隊”可以隨時叫你們過去接受任務(wù)及計劃指導(dǎo)，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。 當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊開始拼裝魔板時，計劃團(tuán)隊不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊如何裝配。 在任何時間都不能把空方陣組合起來，這 要留給“執(zhí)行團(tuán)隊”去做 不能在魔板或信封上做任何記號。 在計劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。 “計劃團(tuán)隊”在任何時候都可以給“執(zhí)行團(tuán)隊”口頭指導(dǎo)，但只要“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手工作時，“計劃團(tuán)隊”將不允許再做任何指導(dǎo)。 （ ９ ） 附學(xué)員稿 “計劃團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序 培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計劃團(tuán)隊”的其中 4 位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“計劃團(tuán)隊”這 4 個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。 整個任務(wù)將在 25 分鐘內(nèi)完成。 類型： 可用于溝通，團(tuán)隊合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練 時間： 40 分鐘 材料及場地： 2 套空方陣塑料板，教室及其他會議室或走廊 適用對象： 參加團(tuán)隊建設(shè) ，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員 空方陣塑料板圖形 活動目的 增強小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會領(lǐng)導(dǎo)的作用 操作程序 10 人的大組中分為 2 個小組，一組命名為“計劃團(tuán)隊”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊”，還有 2 位組員為“觀察團(tuán)隊”。交換紙片即是交換資源。點評：狀況共有。 陷阱： 每個人自己完成以后認(rèn)為 OK 了，就不愿將自己的紙片交給別人了。 規(guī)則： 全過程不許交流 每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖）。 有關(guān)討論： （ ７ ） 全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？ 在全過程中 你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊的合作精神體現(xiàn)在哪里？ 團(tuán)隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？ 拼圖游戲 目的： 溝通類、團(tuán)隊訓(xùn)練 人數(shù)： 適合 4 人 ~16 人 道具： 硬紙若干 說明： 按如圖所示制作 15 張硬紙，將其打亂分拆成 5 份裝入信封。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中， 2 條 20 米長的繩子及 2 條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。 培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。 核彈頭 形式： 12 人一組為最佳 類型： 問題解決，團(tuán)隊合作 時間： 30 分鐘 材料及場地： 25 米長的繩子一條， 20 米長的繩子 2 條，水桶一只，短竹 2 條，磚頭 1 個及空地 游戲目的： 讓學(xué)員體驗自己團(tuán)隊解決問題的能力，計劃能力及團(tuán)隊合作精神。 小竅門 要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請他們當(dāng)場在姓名標(biāo)簽上按要求填寫上述內(nèi)容。 3． 我可以回答一個關(guān)于??的問題。請每個人都填寫下面各項內(nèi)容： 1． 我的名字是??。 所需的材料： 空白的姓名標(biāo)簽。 小竅門 要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請他們當(dāng)場在姓名標(biāo)簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語。 給與會人員足夠的時間（約 5 分鐘）來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成