閱讀的好處ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-11 01:51本頁(yè)面
【正文】 閱讀的第三階段 〆 像是溝通知識(shí)一樣的評(píng)論一本書的規(guī)則 回 如何閱讀 一本書 分析閱讀的第一階段 １ 依照書的種類與主題來(lái)分類。 ? 「 閱讀的人 」的定義〆這裡所謂「 閱讀的人 」，是指那些今天仍然習(xí)慣於從書寫文字中汲取大量資訊，以增進(jìn)對(duì)世界了解的人，就和過(guò)去歷史上每一個(gè)深有教養(yǎng)、智慧的人別無(wú)二致。 ? 因此各型資料的選採(cǎi)需要格外謹(jǐn)慎小心，在內(nèi)容方面我們一考慮是否適合讀者心理年齡 (如所用辭彙 )〇是否適合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)〇至於形式上字體大小、文字與插圖比例 (最好彩繪 )、 .紙質(zhì)反光否、 .裝訂是否堅(jiān)固美觀，尤以近年出版的立體童書更受歡迎。 回適合兒童 閱讀的環(huán)境 傢俱 ? 兒童的身高體重與習(xí)性都與成人不同，理所當(dāng)然使用的器具應(yīng)有所不同，所以，自地板開始，舉凡 桌子、椅子、書架、盥洗設(shè)施、舞臺(tái)、燈飾、音響 等，無(wú)一毋需為這批小讀者所考慮，不論體積的 大小、形狀、顏色的彩度 與種類，樣樣都得想到以兒童為主人的設(shè)計(jì)與製作，例如〆 牆壁已兒童畫的彩繪，以兒童思考為構(gòu)思，家具均以卡通造型與適合兒童體型來(lái)著想 ，否則，非但不能吸引他入館，若以成人角度來(lái)思考，可能發(fā)生危險(xiǎn)，傷及他的生命與安全。「 倘因建築結(jié)構(gòu)安全需要之方形柱體，可修飾成圓形柱 」且以「 兒童畫之彩繪 」裝飾之。 回 閱讀的方法 適合兒童閱讀的環(huán)境 適合兒童閱讀的環(huán)境有哪些，如下〆 回目錄 位置 ? 大部份的兒童室都附設(shè)於成人圖書館內(nèi)，而為大館的一部份，因此，它應(yīng)位在明顯而小朋友容易「 看 」得到，也方便「 到 」的地方，否則，「 找不到 」甚至要人引導(dǎo)帶去而回來(lái)又會(huì)「 迷路 」時(shí)，小朋友不見(jiàn)得會(huì)想去，因而造成讀者入館數(shù)稀少的主因，其進(jìn)館統(tǒng)計(jì)數(shù)字更是難登大雅之堂。 」 回 閱讀的方法 研究讀 ? 是為研究一個(gè)專題或?qū)懸黄恼露喿x資料，蒐集相關(guān)資訊。在閱讀資料時(shí)，難免會(huì)遇到一些 字詞、文意、作者背景 、 相關(guān)資料 難解 或 不足 的時(shí)候，自然會(huì)藉助一些參考工具書來(lái)幫助解 決疑難，補(bǔ)充資料之不足，這種參考工具書的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，叫做參考讀。 ? 為了解而讀，讀者要透過(guò)一番努力而領(lǐng)會(huì)到作者所要傳達(dá)的意思，包含字詞意的了解、優(yōu)美句子 的賞析、作者背景的了解，作品結(jié)構(gòu)的分析讀
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