六下教材教法培訓(xùn)ppt課件-文庫吧資料
2025-01-10 21:42本頁面
【正文】 二則 》 什么是△ 古代寓言 《 小抄寫員 》 親人之間 小說 ? 提倡集體活動，也可個人行動。人文性 : 對生命的認(rèn)識 思考題一 ABC ? ―我的視角 ” （可先丁丁） “ 日積月累 ” 兩句話 ? 兩節(jié) 38 人生禮贊 ? 詞語 8 至少背第二段 ? 冬冬視角：學(xué)習(xí)方法 篩選先記（適度）后理解 ? 思考題、丁丁視角：重點理解第二段 ? 半節(jié) 39 生命奏鳴曲 ? 詞語 10（不要專注于專有名詞） ? 小標(biāo)題：心臟 ——勤勞的鼓手 肺臟 ——管樂隊 腸胃 ——發(fā)出蠕動音的成員（？） ? 整體 ——從聲音認(rèn)識生命 每小部分 ——正常聲音 – 病變聲音 ? 半節(jié) 40 舍生取義 ? 讀、背、默 孟子 《 孟子 》 ? 討論：允許有不同的理解 共性 ——在精神上有所追求；取舍 ? 半節(jié)（先讀書，再討論，最后背） 41 綜合活動 ? ―行動 ” 四項并列，選其一。意義 ? 1\3 前兩篇是教學(xué)重點 敝帚自珍 怎么描寫？（ 2總 —— 5分 ——6總） （選材；比喻；標(biāo)點） 作者的感情 31 ? 思考題二 樹代表的城市歷史和文化（ 913） 景：遼闊空曠凄涼（心情沉重） ——正值初春楊柳依依（淡淡愁緒） 先寫景后抒情，情景交融。 抒發(fā)朋友間真摯深厚的友情。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 返景入深林，復(fù)照青苔上。 上世紀(jì)初的中國現(xiàn)狀 《 清貧 》 方志敏 自己修改。 [例 2] 判斷對錯： 人們先后提出過 3個保護白鶴梁的方案。做基本題（ 20） ” ” 9 課堂教學(xué)建議 ? 推行 “ 4+1‖的教學(xué) 自學(xué) ——交流 ——評價 ——復(fù)習(xí) + 教師講解 “ 自學(xué) ” 是完成所有教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ) “ 交流 ” 盡可能使所有人進入學(xué)習(xí)，不要走教案 “ 評價 ” 學(xué)生是評價的主體，在評價中提高 正 ——誤 是 ——非 優(yōu) ——劣 “ 復(fù)習(xí) ” 讀、抄寫、修改筆記等方法 “ 講解 ” 捕捉時機；畫龍點睛 關(guān)鍵處；少；精 10 課堂教學(xué)建議 ? ―4 +1‖可以化整為零，也可以化零為整 [例 ] 初讀（自讀）： A畫字詞 B提問題 （教師集中、整理、選擇） 交流 A、 B后再自學(xué) 再交流（同桌；小組；班級） 同時小評委（輪流做）評價 師點撥 . ? 充分利用 “ 我的視角 ” 討論 展開 11 第 1單元 樂趣 ⒈ 單元構(gòu)成 課文 《 養(yǎng)花 》 散文 植物 《 古詩二首 》 古詩 勞動 《 山中雜記 》 散文 動物 《 爸爸帶我去爬樹 》 兒童小說 游戲 《 美猴王 》 古代小說 自由 活動 交流習(xí)作及活動物品 ⒉ 整體安排： 《 古詩二首 》 可以先上 12 養(yǎng)花 ? 5個詞語 老舍及其代表作 ? 中心句：因為愛，所以有樂趣。 6 ⒈ 備課建議 ? 通觀教材，做全學(xué)期、每個單元的整體安排 ? 前緊后松，留有余地 ? 深鉆教材，把握要點和方向 深入淺出，使學(xué)生學(xué)有所得 ? 延伸 “ 知識點 ” ，覆蓋其他教材，適應(yīng)中學(xué)要求 ? * 教學(xué)環(huán)節(jié)板塊式，教案卡片式（領(lǐng)導(dǎo)要松綁） 7 ⒉ 單元安排建議 ? 首先瀏覽整個單元 ,與學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃 ? 不受 “ 主體 ”“ 拓展 ” 的約束，從學(xué)生情況出發(fā) ? 重視綜合活動 A 實際能力 B 積累生活 C 興趣 ? 活動一般從單元開始布置 ? 2周 / 單元 12節(jié) —— 8 —— 3 計劃 +課文及活動 +應(yīng)試 ? 加強限時作文 40分鐘 / 篇 ∵ …… 8 ⒊ 課堂教學(xué)建議 ? 注重教師引導(dǎo)和組織下的自主學(xué)習(xí) 《 課標(biāo) 》 1： “ 充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教 給識字方法， 引導(dǎo)兒童利用課外各種機會主動識 字， 力求識用結(jié)合 …… 避免大量機械的訓(xùn)練 。 ? 濫用習(xí)題卷子后患無窮。 ? 分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生，是那些閱讀課外讀物和最能享受到閱讀樂趣的學(xué)生。 如： A獨立識字，有效地預(yù)防錯別字 B 詞語 “ 畫 ——學(xué) ——測 ——評 ” ? 能較快地寫出內(nèi)容較充實文字流暢的作文。 如閱讀和背誦的數(shù)量 但并非多多益善，不要加重師生的負擔(dān)。1 六下教材教法培訓(xùn) xxx 2 六年級的教學(xué)要點 ? 全面落實 《 課標(biāo) 》 第二學(xué)段的的各項學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1. 查漏、補缺： A要點 B個人 C其他教材 2. 整合、實踐： A單元 B要點 C過程 3. 拓展、提高： A情感 B積累 C能力 3 希望達到的目標(biāo) ? 積累達到并略超過 課標(biāo) 要求的數(shù)量。 ? 基本上能自主完成各單元、各項學(xué)習(xí)任務(wù)，能獨立識字、學(xué)詞、閱讀、修改習(xí)作。 ? …… 4 最后沖刺 樂觀而積極 ? 相信課改
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