【正文】 都很實(shí)際。沒有明確提出研究問題，后面的文章就不可能做好。博士論文摘要可分段，字?jǐn)?shù)可多些，但 800個(gè)中文字已足夠。 ? 摘要 是一篇論文的微型版本，供讀者粗略判斷其價(jià)值，必須 簡(jiǎn)短扼要 。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 各個(gè)大學(xué)都有各自的博士論文寫作格式，但基本內(nèi)容和規(guī)范還是一致的。 ? 讀者定位為評(píng)閱教授，寫作目的定位為取得審閱通過以至好評(píng)。博士研究生不應(yīng)把論文看成是一本教材。說不定，在最后一個(gè)月，就做出來了。別人做一個(gè)月，我做兩個(gè)月。善始固然不易，善終可能更難。選了 “ 好 ” 的題目，并不一定就有好文章。 ? 在更多的情況下，是兩者兼而有之。 什么是好的理論研究？（二） ? 除了理論的一般性或普適性之外，好的研究： 能給讀者一些好的思想方法，比如什么是基本的權(quán)衡？怎樣度量決策結(jié)果？可以預(yù)測(cè)哪些后果？總之，讀了你的文章之后，讀者要能帶走些什么，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)要深一層次。 在應(yīng)用理論時(shí)，從一般到特殊。 在發(fā)展理論時(shí)，從特殊到一般。 ? 好的理論要能 “ 放之四海而皆準(zhǔn) ” 。 什么是好的理論研究？（一） ? 做好一個(gè)案例，并不意味著做了好的研究。當(dāng)然，問題的最終價(jià)值還要看你的貢獻(xiàn)對(duì)管理實(shí)踐的影響。如果你用一個(gè)全新的觀點(diǎn)來看問題，建立了一個(gè)新的模型，那就是非?！?新 ” 。這里有個(gè)例外，如果你用現(xiàn)有的理論與方法解決了一類新的問題，過去沒有人這樣做過，這就有價(jià)值。這是不是就是研究了呢？未必！ 是否增加價(jià)值？（二） 關(guān)于學(xué)術(shù)問題的兩點(diǎn)說明： ? 要了解問題是否有價(jià)值，首先要搜尋解決問題的現(xiàn)有理論和方法。 ? 管理科學(xué)是很實(shí)際的學(xué)科，因而研究與咨詢更容易混淆。 是否增加價(jià)值？（一） ? 你的題目有沒有學(xué)術(shù)價(jià)值？有沒有新東西？ 新觀點(diǎn)、新模型：過去沒有人這樣看問題； 新方法：過去沒有人這樣分析、解決問題； 新結(jié)論：過去沒有人得到這樣的結(jié)果。先做小文章，再做大文章。可以先跟別人做，然后自己做。一是要有很高的判斷能力，二只有靠運(yùn)氣了。 ? 不過， “ 冷門 ” 題目更難選。 熱門題目是否一定是最佳選擇？ ? 根據(jù)最后一條規(guī)則，要很多人都認(rèn)為你的問題很重要，是不是說選一個(gè)熱門題目一定最好呢？追 “ 熱門 ” ，有風(fēng)險(xiǎn)！ 首先，因?yàn)椴皇鞘讋?chuàng)，很難做出非常 “ 新 ” 的東西，最多是有一點(diǎn)“ 新 ” 。假如不能完全解決問題，起碼你要問自己能夠做些什么，部分解決了那些問題。 想想在教學(xué)中出題與答題的差別 如何判斷你選了一個(gè)好題目？ ? Larson教授（ MIT）的校核單（選擇好問題的三條規(guī)則）： ? 你一定要覺得你自己的問題有趣而有重要，否則你就不會(huì)有激情，不會(huì)投入。博士學(xué)位論文的選題、寫作與論文發(fā)表 中南大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng) 陳曉紅 教授 博導(dǎo) 萬事開頭難！ ? 什么樣的問題值得研究？ ? 有創(chuàng)造性的學(xué)者們發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的傾向，即一個(gè)典型的研究人員總認(rèn)為他的問題是所有問題中最重要的。 ? 這里就有問題了：究竟哪個(gè)問題最重要？ ?? 好的問題從哪里來？ ? 世界上有的是好問題！ 讀報(bào)！瀏覽互聯(lián)網(wǎng)！與朋友、同事交談！ 關(guān)鍵是要有心，有好奇心！ ? 竅門是學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)與構(gòu)造好問題，因?yàn)槿魏螁栴}一開始都是沒有系統(tǒng)的。 ? 你一定要有能力解決問題。 ? 除了你自己的肯定，如果還有人也認(rèn)為你的問題很重要，且這樣的人越多越好。 其次，有許多人做，真正是 “ 基于時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng) ” ！給你的時(shí)間不多，如果別人先出成果，你的工夫就白費(fèi)了。希望選的題目在現(xiàn)在是 “ 冷門 ” ，將來會(huì)是 “ 熱門 ” 。 ? 選題有一個(gè)學(xué)習(xí)過程。先做 “ 熱門 ” ，再做 “ 冷門 ” 。 ? 除了你自己的肯定，如果還有人也認(rèn)為你的問題很重要，且這樣的人越多越好。 最終還要看你的題目是否與管理實(shí)踐密切相關(guān)。 你做了一個(gè)項(xiàng)目，替某個(gè)企業(yè)解決了一個(gè)管理方面的問題，用了一些方法，產(chǎn)生了一些效益，得出了一些結(jié)論。你的問題再有趣，如果能用現(xiàn)有理論和方法完全解決，這個(gè)問題的研究就沒有多大價(jià)值。 ? 所謂 “ 新 ” ，有程度的不同。如果你只是把現(xiàn)有結(jié)果推廣了，那可能只是有點(diǎn) “ 新 ” 。 是否能預(yù)見結(jié)果？ ? 你能否感覺問題結(jié)果的性質(zhì)？ 這并非預(yù)先確定你的結(jié)果 我也并非建議用 “ 反求工程 ” （ reverseengineering）建模型、作分析以達(dá)到預(yù)期的結(jié)論－即 “ 先有結(jié)論，再加論證 ” ? 怎樣預(yù)見結(jié)果？ 用直覺，定性地推理 用相關(guān)、類似問題的結(jié)論。從一個(gè)案例出發(fā)，推而廣之，解決了有普遍意義的問題，就是好的研究了。這一點(diǎn)，我們?cè)谧鲅芯繒r(shí)要非常注意。通常，特例比較簡(jiǎn)單，比較容易解決。通常，特殊情況下，可以得到更多的結(jié)果。 能直接應(yīng)用于實(shí)踐，幫助管理層解決手頭的問題。 善始善終 ? “ 好的開始是成功的一半 ” ，但只是成功的一半而已。善始善終，才有好文章。 ? 有時(shí)一個(gè)研究題目開了頭，一兩個(gè)月做不出東西來怎么辦？什么時(shí)候叫停？ ? 我的體驗(yàn)是 “ 再堅(jiān)持一下 ” 。別人做兩個(gè)月，我做三個(gè)月。絕不要輕言放棄！ 關(guān)于博士論文的寫作 ? 論文寫給誰看？ 為政策制訂者提出研究報(bào)告是一種寫法，和同行交流取得同行認(rèn)可又是另一種寫法。博士論文的首要目的是為了表明本人的研究工作能力和論文學(xué)術(shù)水平已符合博士學(xué)位的要求，心目中最重要的讀者應(yīng)是論文評(píng)閱教授和答辯委員會(huì)成員。就應(yīng) 以最簡(jiǎn)要、明確的語言，把創(chuàng)新點(diǎn)表達(dá)清楚 ，和創(chuàng)新點(diǎn)無關(guān)或聯(lián)系不密切的 知識(shí)性內(nèi)容愈少愈好 。簡(jiǎn)括地可劃分為四部分：（ 1）摘要；（ 2）緒論，從其作用來說，亦可稱 闡明問題 ；（ 3）方法，起到論證的作用；（ 4）結(jié)果及討論。一般英文論文的摘要，不超過 200個(gè)詞，中文論文也不用超過 300個(gè)字，而且一般不分段落，一段話即完成摘要。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論 ? 問題提出及背景 論文首先要點(diǎn)題，提出本論文所要研究的問題。問題要明確，主題只能有一個(gè)，貫穿于論文始終，切忌貪大求全，目標(biāo)多樣。最好以國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理實(shí)踐的背景來說明所提問題的來龍去脈，問題產(chǎn)生的環(huán)境和條件，解決后能起到什么作用。學(xué)習(xí)前人的成果，為自己的論文服務(wù)， “ 依仗別人，抬高自己 ” 。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論中的假設(shè)表述（一） 主題是作者在一篇論文中的核心假設(shè)或最高層次的假設(shè)。 主題反映論文的價(jià)值，而多層次的假設(shè)構(gòu)成論文研究?jī)?nèi)容的實(shí)體。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論中的假設(shè)表述（二） 假設(shè)樹構(gòu)成所研究主題的理論框架，它是一把 智力鑰匙 ，有利于作者提高信息收集的質(zhì)量和效率，對(duì)題材捕捉更敏感和準(zhǔn)確，文獻(xiàn)綜合得以真正做到為我所用。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論中的假設(shè)表述（三） 假設(shè)，特別是 假設(shè)樹的基層假設(shè)表述應(yīng)注意一個(gè)原則：要落實(shí)到變量的層次 。然而，研究者形成假設(shè)的初期，所提出的概念往往比較抽象，難于直接驗(yàn)證，須進(jìn)一步對(duì)這些概念賦予操作性定義。 博士論文常出現(xiàn)假設(shè)未落實(shí)到變量層次而難以驗(yàn)證的缺陷， 例如有篇論文提出假設(shè) “ 非經(jīng)濟(jì)因素對(duì)中國城鄉(xiāng)人口遷移有著更為直接的影響 ” 。 關(guān)于博士論文的寫作 ? 緒論中的假設(shè)表述（四） 假設(shè)陳述是否具體、清晰到變量的層次，可以從兩方面來判斷。 猶如醫(yī)生按自己的初步判斷向患者提問和開出化驗(yàn)單一樣，研究者要能收集假設(shè)中所涉及概念的數(shù)據(jù)和事實(shí)。 第二，是否能定量分析。如問卷研究，就是將各種觀點(diǎn)和意見定量化的過程。并不能保證在任何一些場(chǎng)合和環(huán)境下都適用。 如果別人認(rèn)為圍繞這項(xiàng)理論或假設(shè)已無事可做了，那也就失去了研究?jī)r(jià)值了。它是對(duì)實(shí)際問題觀察思考和綜覽前人研究工作的結(jié)果，又是本論文研究的起點(diǎn)和目標(biāo)。方法部分應(yīng)包括三項(xiàng)內(nèi)容的描述： 一是研究主體；二是論證框架及